【正文】 ，積極開發(fā)綜合的教學(xué)內(nèi)容?！　。扇∝S富的、直觀的、靈活的、開放的教學(xué)方式，給學(xué)生大量動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的機(jī)會(huì)，使學(xué)生在多種多樣的活動(dòng)中促進(jìn)個(gè)體品德的形成和社會(huì)性發(fā)展?！　。?chuàng)新富有實(shí)效的教學(xué)方法，提供學(xué)生參與創(chuàng)新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，留心收集活動(dòng)作業(yè)的案例，并多撰寫論文和教學(xué)案例設(shè)計(jì)。因?yàn)榧彝ナ莾和滦陨L(zhǎng)的起點(diǎn)，然后從家庭走到學(xué)校，走向大自然，走上社會(huì)，由近及遠(yuǎn)，由小到大。國(guó)度層面價(jià)值目標(biāo)：強(qiáng)盛、民主、文明、協(xié)調(diào)。小我層面價(jià)值準(zhǔn)則：愛國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。如《門生規(guī)》《治家格言》，古詩(shī)《鋤禾》《游子吟》，《論語(yǔ)》“老吾老以及人之老”“不學(xué)禮無(wú)以立”“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”等傳統(tǒng)經(jīng)典，以“寶典箱”的形式呈現(xiàn)，將中華傳統(tǒng)美德中的“孝親、勤儉、自強(qiáng)、厚仁、貴和、好學(xué)”等等倫理觀念和行為規(guī)范有機(jī)融入教材，以“文”化“德”，使兒童的德性在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的浸潤(rùn)中獲得滋養(yǎng)?！　⌒陆滩淖裱瓋和硇陌l(fā)展的規(guī)律，彰顯兒童糊口中的德育要素，著力營(yíng)造濃郁的兒童文化，使之更加適應(yīng)兒童的天性，滿足兒童的需求，利用兒童文化的感染力，更好地影響兒童的人生價(jià)值觀、審美價(jià)值觀和道德價(jià)值觀。如故事屋、游樂場(chǎng)、音樂廳、觀察哨、碰碰車、寶典箱、誦讀臺(tái)、法治窗、實(shí)踐園、體驗(yàn)館、小論壇、加油站等。新教材華夏創(chuàng)、改編或選用兒歌童謠和歌曲，讓教材為兒童的歡喜世界?！　⌒陆滩闹械摹坝^察哨”、“碰碰車”、“實(shí)踐園”、“體驗(yàn)館”等勾當(dāng)欄目，通過形式多樣的情境創(chuàng)設(shè)，在碰撞、探究、思辨、踐行中，幫助兒童獲得探求知識(shí)的能力，培育初步的科學(xué)精神和道德判斷能力，為兒童供給了更開闊的思維和行動(dòng)空間?！　〉赖屡c法治教學(xué)計(jì)劃11一、學(xué)情分析：　　本班共有學(xué)生人，多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，對(duì)道德與法治這一學(xué)科很感興趣。　　三、教學(xué)目標(biāo)：　　教育學(xué)生，懂得生活離不開法律、法規(guī)，　　同時(shí)也要利用法律武器保護(hù)自己的權(quán)利?！　∫龑?dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的積極態(tài)度，以便參與社會(huì)的能力。　　課堂教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重，理解和關(guān)注，讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)道德與法治?！　×⒔虒W(xué)進(jìn)度與課時(shí)分配：　　單元名稱內(nèi)容第一單元我們的守1—3　　憲法是根本法第二單元我們是公4—6　　公民的基本權(quán)利和義務(wù)第三單元我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)　　國(guó)家機(jī)構(gòu)有哪些7—10　　人大代表為人民第四單元法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)11—149。感受生活中的法律教學(xué)目標(biāo)：　?。?）了解法律是什么，生活與法律的關(guān)系；　?。?）了解法律的作用有什么。教材力求體現(xiàn)思想性性原則、科學(xué)性原則、現(xiàn)實(shí)性原則、綜合性原則、活動(dòng)性原則?！　∫曰顒?dòng)型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計(jì)　　為切實(shí)地引導(dǎo)活動(dòng)性教學(xué)的開展，教材設(shè)計(jì)將改變傳統(tǒng)教材編寫中以教師的“教”組織教學(xué)過程的設(shè)計(jì)思路，消解“預(yù)成的學(xué)習(xí)結(jié)果”為核心的的教材組織模式下課文加練習(xí)的刻板結(jié)構(gòu)，將活動(dòng)型教學(xué)中學(xué)生的活動(dòng)過程作為設(shè)計(jì)的主要依據(jù)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的學(xué)習(xí)態(tài)度?！　〉谌龁卧　◇w驗(yàn)四季生活的快樂，增強(qiáng)體質(zhì)，鍛煉意志。通過學(xué)習(xí)做不會(huì)的事情，培養(yǎng)學(xué)生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質(zhì)?！　?chuàng)造性的使用教材，聯(lián)系本地和兒童實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對(duì)性，突破性。因此，本學(xué)期將繼續(xù)遵循沙區(qū)“‘學(xué)本式’卓越課堂”教學(xué)模式，結(jié)合我班學(xué)生特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主探索學(xué)習(xí)精神和方法，提高實(shí)踐、創(chuàng)新能力。第二單元再次引導(dǎo)學(xué)生深入到自己生活的居住地，了解家庭、社區(qū)、家鄉(xiāng)的聯(lián)系，感受家人、鄰居、家鄉(xiāng)建設(shè)者為家庭和家鄉(xiāng)和諧、美好的付出，增強(qiáng)幸福感和自豪感?！　?，感受自己家的溫暖、家鄉(xiāng)的美麗，學(xué)會(huì)和左鄰右舍和諧相處、互助互愛，知道家鄉(xiāng)的建設(shè)靠大家，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。師生安全，無(wú)重大事故?！　≡趯W(xué)生中培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，有“你追我趕”的比學(xué)風(fēng)格?！　?，做到不亂扔、亂吐、亂畫?！　∪?、班級(jí)基本情況：　　本班共有學(xué)生48名，男生21人，女生27人，孩子們都熱愛學(xué)校，熱愛班級(jí)，學(xué)習(xí)積極性高，能聽老師的話?！　?。　　五、具體工作安排：　　九月：民族主義教育　　安全教育，健康教育周?！　惆嗉?jí)文化建設(shè)?！　】匆黄诳破展?jié)目　　講科學(xué)家的故事?！　〉赖屡c法治教學(xué)計(jì)劃15一、指導(dǎo)思想：　　按照學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃要求，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，適應(yīng)教學(xué)改革形勢(shì)發(fā)展要求，努力探索新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)模式和教學(xué)方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，積極推進(jìn)教研教改，優(yōu)化課堂教學(xué)，凸顯“以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)的精神，注重提高學(xué)生的能力，全面落實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實(shí)把教學(xué)質(zhì)量提高。隨著學(xué)生生活的擴(kuò)展，這些內(nèi)容在后面的教材中也都會(huì)得到擴(kuò)展。　　理解師長(zhǎng)方面：教材結(jié)合實(shí)際情況，通過多種活動(dòng)讓學(xué)生感受到怎樣正確的與老師、家長(zhǎng)相處?！　“盐蘸眯陆滩牡木帉懩康暮徒虒W(xué)要求，提高駕馭新教材的能力?！　≌J(rèn)真組織開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，充分體現(xiàn)思想品德課的知識(shí)、能力、踐行三位一體的教學(xué)目標(biāo)。　　(二)、積極參加教研,提高業(yè)務(wù)水平　　努力學(xué)習(xí),提高專業(yè)理論水平?！　§`活輔助差生。　　嚴(yán)抓思想工作。采用演講、座談、辯論等形式活動(dòng),開展一些課外活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。三、主要工作：　　五、教學(xué)進(jìn)度　　周次　　課序　　內(nèi)容　　1　　第一單元第一課“中學(xué)時(shí)代”　　中學(xué)序曲　　2　　第一單元第一課“中學(xué)時(shí)代”　　少年有夢(mèng)　　3　　第一單元第二課“少年有夢(mèng)”　　學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)　　4　　第一單元第二課“少年有夢(mèng)”　　享受學(xué)習(xí)　　5　　第一單元第三課“發(fā)現(xiàn)自己”　　認(rèn)識(shí)自己　　6　　第一單元第三課“發(fā)現(xiàn)自己”　　做更好的自己　　7　　第二單元第四課“友誼與成長(zhǎng)同行”　　和朋友在一起　　8　　第二單元第四課“友誼與成長(zhǎng)同行”　　深深淺淺話友誼　　9　　第二單元第五課“交友的智慧”　　讓友誼之樹常青　　10　　第二單元第五課“交友的智慧”　　網(wǎng)上交友新時(shí)空　　11　　第三單元第六課“師生之間”　　走近老師　　12　　第三單元第六課“師生之間”　　師生交往　　13　　第三單元第七課“親情之愛”　　家的意味　　14　　第三單元第七課“親情之愛”　　愛在家人間　　15　　第三單元第七課“親情之愛”　　讓家更美好　　16　　第四單元第八課“探問生命”　　生命可以永恒嗎　　17　　第四單元第八課“探問生命”　　敬畏生命　　18　　第四單元第九課“珍視生命”　　守護(hù)生命　　19　　第四單元第九課“珍視生命”　　增強(qiáng)生命的韌性　　20　　第四單元第十課“綻放生命之花”　　感受生命的意義　　21　　第四單元第十課“綻放生命之花”　　活出生命的精彩　　 。立足本職,熱心向?qū)W生傳授真理,言傳身教,平等待生、愛護(hù)學(xué)生?！　?四)、強(qiáng)化德育功能,開展課堂活動(dòng)　　配合德育,挖掘功能。　　開展幫帶活動(dòng)?！　?三)、激發(fā)學(xué)生興趣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)　　優(yōu)化課堂教學(xué)。　　加強(qiáng)開卷能力訓(xùn)練，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)分析問題、解決問題的能力，以使學(xué)生盡快適應(yīng)開卷考試的要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)他人、他校的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，努力提高教學(xué)能力?！　∷伎忌矫妫航滩膹奶絾柹?、珍視生命、和綻放生命之花三個(gè)方面循序漸進(jìn)的讓學(xué)生正確的理解生命，感受生命的意義和價(jià)值。中學(xué)生在成長(zhǎng)過程中如何設(shè)計(jì)樹立夢(mèng)想，如何對(duì)待學(xué)習(xí)，如何勇敢地展示自我風(fēng)采。因此，本學(xué)期在抓好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上，應(yīng)加強(qiáng)能力素質(zhì)教學(xué)，努力提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問題、解決問題的能力，真正把教學(xué)工作落到實(shí)處。　　學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)?！　∈辉拢嚎萍荚谖疑磉叀　〕鲆黄诳萍及鍒?bào)。　　愛國(guó)主義教育，綜合實(shí)踐活動(dòng)?！　　！　∷摹⒕唧w措施　　?！　?，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育。　　(2)指導(dǎo)本班學(xué)生的課外閱讀，組織和舉行讀書會(huì)，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊(yùn)。　　加強(qiáng)學(xué)生自主管理，提高學(xué)生自我管理的能力　　積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到教育?！　?，懂得現(xiàn)代交通和通信在我們生活中的重要作用，學(xué)會(huì)合理選擇出行的方式和正確運(yùn)用現(xiàn)代通信手段。最后一個(gè)單元“多樣的交通和通信”是一個(gè)全新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，但是又和學(xué)生的生活結(jié)合得相當(dāng)緊密，幫助學(xué)生了解現(xiàn)代生活、安全出行。我將一如既往地對(duì)家庭問題產(chǎn)生的特殊兒童更多一份關(guān)愛。在所有任課老師的共同努力下，本班學(xué)生總體來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)積極性高，集體榮譽(yù)感強(qiáng)，自主學(xué)習(xí)能力在逐步提高中。　　五、教學(xué)措施　　通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人?！　〉谒膯卧　∽寣W(xué)生初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，要學(xué)會(huì)自理，還應(yīng)該承擔(dān)力所能及的家務(wù)活；讓學(xué)生意識(shí)到在家在學(xué)校一個(gè)樣，誠(chéng)實(shí)、有禮貌，能為家庭帶來(lái)歡樂。　　讓學(xué)生意識(shí)到在校園里要講文明、守秩序，遵守學(xué)校規(guī)則?！　∪⒔虒W(xué)要求　　《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ)，因此本冊(cè)教材是培養(yǎng)兒童能健康、安全的生活、積極愉快地生活、負(fù)責(zé)任、有愛心的生活，動(dòng)腦筋、有創(chuàng)意的生活。　　強(qiáng)化教材的生活指導(dǎo)功能　　教材試圖“以適應(yīng)兒童現(xiàn)實(shí)生活為起點(diǎn)，幫助兒童實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的性福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調(diào)，圍繞“如何發(fā)張兒童判斷、選擇、適應(yīng)、超越的能力，以爭(zhēng)取個(gè)人幸福、社會(huì)有用性和更廣泛的人類幸?！钡纳罱逃黝}，突出教材的生活指導(dǎo)意識(shí)，發(fā)展兒童對(duì)幸福生活的甘石溝能力和創(chuàng)造能力?！　《?、教材分析　　《道德與法治》是以兒童生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的生活性綜合課程。主要讓學(xué)生了解什么是法律，我們生活中有哪些法律，法律對(duì)于我們的作用，法律怎樣規(guī)范我們的行為；同時(shí)也讓學(xué)生知道憲法是國(guó)家的根本法，是制定其他法律的基礎(chǔ)和依據(jù)，我們要知道憲法具有最高法律效力，要樹立憲法權(quán)威。讓孩子們?cè)趯?shí)踐中體驗(yàn)，在交流中感悟，享受健康的學(xué)習(xí)生活?！　≌J(rèn)知憲法規(guī)定的基本權(quán)利和義務(wù)，樹立憲法意識(shí)。　　四、教學(xué)重難點(diǎn)：　　要求學(xué)生懂得生活中離不開法律、法規(guī)，要做守法的公民?！　∽R(shí)記憲法、國(guó)家機(jī)構(gòu)的含義、組織體系，設(shè)置?！　《⒔滩姆治觯骸　〗滩木幣欧譃樗膫€(gè)單元：　　一單元（我們的守護(hù)者），　　二單元（我們是公民），　　三單元（我們的國(guó)家機(jī)構(gòu)），　　第四單元（法律保護(hù)我們健康成長(zhǎng)），　　教材內(nèi)容圍繞法律、法規(guī)，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家基本制度、國(guó)家機(jī)構(gòu)等內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來(lái)，成為一個(gè)整體。　　新教材精選了良多經(jīng)典古詩(shī)文，名人名言，農(nóng)諺等。把講堂變成了暖暖的兒童樂園，使兒童獲得了潤(rùn)物無(wú)聲的道德情操與法治意識(shí)的熏陶。　　新教材嘗試創(chuàng)作或改編了“微繪本“故事。　　同時(shí)重塑了四個(gè)卡通動(dòng)物：康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠，形象活躍可愛，巧妙地出現(xiàn)在勾當(dāng)場(chǎng)景中，穿針引線，富有情趣地引導(dǎo)兒童健康平安地糊口、愉快積極地糊口、負(fù)責(zé)任有愛心地糊口、脫手動(dòng)腦有創(chuàng)意地糊口?！　　肚嗌倌攴ㄖ谓逃缶V》提出的小學(xué)階段目標(biāo)是“著重普及憲法常識(shí)，養(yǎng)成守法意識(shí)和行為習(xí)慣，讓學(xué)生感知糊口中的法、身邊的法，培育學(xué)生的國(guó)度觀念、規(guī)則意識(shí)、誠(chéng)信觀念和遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣”?！　、趦?yōu)秀中華傳統(tǒng)文化的滋養(yǎng)。社會(huì)層面價(jià)值取向：自由、平等、公道、法治?！　≌蔑@立德樹人，落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和法治意識(shí)教育的啟蒙　?、偕鐣?huì)主義核心價(jià)值觀的培育。在這個(gè)