【正文】 ）202122七年級道德與法治教學計劃4學習習慣分析學生知識能力學生理解能力較強，上課時都有表達的勇氣，但是表達不到重點是一個很大的問題。、合作、以及綜合性學習創(chuàng)設(shè)使學生主動參與，樂于探究，交流與合作的學習情景，從中激發(fā)學生進行討論，多角度的去思考問題。，盡量使用互動方式以及直觀教具，給學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境。周次起訖時間教學內(nèi)容及復習、檢測、考試安排1第十課2第十課，第十一課3第十一課4第十二課5單元活動6第十三課7第十三課（4月4日清明節(jié)休假1天）8第十四課9第十四課第十五課10第十五課（20日22日期中考試）11單元活動12第十六課(5月1日勞動節(jié)休假1天)13第十六課第十七課14第十七課15第十八課16第十八課（端午節(jié)休假1天）17(1719日中考)18復習19（2426日期末考試，1日暑假開始）20七年級道德與法治教學計劃5一、學生基本情況分析七年級第一學期的學生剛從小學六年級升上來，面對新的環(huán)境與成長還不甚明了，老師對學生的具體情況還不清楚。課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。具體說來，本冊教材共分四個單元，即第一單元“成長的節(jié)拍”、第二單元“友誼的天空”、第三單元“師長情誼”、第四單元“生命的思考”。c、培養(yǎng)學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習。熟悉教材及其指導思想，認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課。②虛心學習，本期聽課不少于10節(jié)，多聽與本科相關(guān)教師的課。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。做好差生個別思想工作，利用課余時間輔導，提高了差生學習興趣，增強了學生自信心。及時了解學生學習思想狀況，做好工作，嚴格要求學生,引導學生健康成長。②嚴于律己，教書育人。二、學生情況分析：七年級學生正處在青春初期，有夢想也有挫折，有努力也有困難。要采取措施來活躍課堂，運用各種有效教學技能，體現(xiàn)“自主、合作、探究”的思想。教材關(guān)注學生生活狀況，關(guān)注學生生活范圍、深度的拓展，要求學生把自我逐步融入開闊的社會生活之中。從這個起點開始，我們將認識新的老師和同學，學習和生活會發(fā)生一些變化，在我們的成長中留下深深的印記。 師長情誼：老師和父母是我們成長中重要的見證者和陪伴者。本期教學目標：通過本期教學，讓學生學會適應中學生活，學會與朋友、與老師和家人交往，初步認識生命意義，學會接受和遵循公共生活中的道德準則和法律準則。具體而言，本套教材力圖體現(xiàn)課程標準的思想理念，以中學生逐漸擴展的生活為基礎(chǔ)，堅持對初中學生的思想性引導，彰顯人文性，注重實踐性，體現(xiàn)綜合性；在知識目標的基礎(chǔ)上強調(diào)能力目標，更加凸顯情感、態(tài)度和價值觀目標；在教材內(nèi)容設(shè)計的廣度上，以課程標準規(guī)定的內(nèi)容范圍為依據(jù)，、部分落實以及滲透等方式進行安排；在教材內(nèi)容設(shè)計的深度上，每一個內(nèi)容點都包含課程標準中具體的知識、能力及情感、態(tài)度和價值觀目標，以知識為依托又不局限于知識本身，體現(xiàn)知識與價值的統(tǒng)一，并根據(jù)初中學生的身心發(fā)展水平以及生活擴展的成長需要，進行不同深度的思想性挖掘。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中成長。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。三、教學措施提高教學質(zhì)量的措施1。精選事例創(chuàng)設(shè)情境，基于情境，探究問題，生成觀點。教學中多舉與學生生活貼近的實例，鼓勵和引導學生從自身學習生活中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，注重學生能力的培養(yǎng)。5。四、今后努力的方向在以后的教學中，我會更加努力積極投入到這教育教學改革之中。最后，借用于漪老師的箴言自勉：教師成長是一輩子的事情，教育不是一個結(jié)果，是生命展開的過程，教育要永遠面向未來。七年級道德與法治教學計劃8金秋季節(jié)，我們送走了我校第一批課改的畢業(yè)生，本是高興的日子，但我卻始終高興不起來，自我校推行“學案導學”小組合作探究的教學模式，倡導 “自主、合作、探究”的學習方式以來，在課改實踐的三年時間里，轟轟烈烈的課改在進行著，引起了各兄弟學校的關(guān)注，我們最大的收獲就是確實看到了一系列的變化:學生的自主學習能力提高了，在展示中變得更自信，學會了與人交流與合作，特別男生女生相處更和諧自然了，課堂更活躍了……但同時我們也看到了殘酷的現(xiàn)實：學生的中考成績與預期的目標還有一定的差距……孟子云：“行有不得，反求諸己”，回首三年的課改生涯，自己雖然很努力的去學習有關(guān)課改方面的知識，但在實踐操作中還是由于缺乏足夠理念，靈活有效的實踐操作，沒有能及時的調(diào)整具體模式操作中的不良行為而造成課堂效率的低效。首先適當開展一些豐富多樣的課內(nèi)課外“活動”“討論”“探究”課。其次將打造高效課堂作為教學的重點目標。學生的基礎(chǔ)有差距，但學習的好壞最主要差別在于是否有信心，只要信心上來了，成績自然會跟著提高，從學生剛進校的那一刻起，學生的信心教育就應該常抓不懈。⑶積極探索符合我校學生特點的“合作課堂”科學方案，總結(jié)經(jīng)驗教訓，將存在的共性問題作為課題的探究。七年級道德與法治教學計劃9一、教材結(jié)構(gòu)七年級（上冊）教材設(shè)四個單元，共10課。從引導學生生活、滿足學生成長的需要出發(fā)，依據(jù)課程標準中內(nèi)容標準的相關(guān)要求，本冊教材設(shè)立了相對獨立的四個單元。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的39。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。教材不回避青少年成長可能帶來的沖突與矛盾，在尊重學生獨立愿望、成長需要的基礎(chǔ)上，引導他們走近師長，看到?jīng)_突背后“愛”的流動，通過主動對話和交流達到相互理解。因此本學期主要培養(yǎng)學生適應新的學習生活，轉(zhuǎn)變學習方式，進一步提高學生的學習積極性、主動性，培養(yǎng)學生對思想品德課的興趣和熱情，努力提高各班的整體教學效果。第三課?不一樣的環(huán)境 不一樣的‘我’?的主要內(nèi)容是使學生了解新的學習環(huán)境，感受新生活的變化，從而以積極的態(tài)度去面對，以科學的方法去適應，正確認識和評價自我，全面、迅速地適應新的學習生活。進行?我能行?教育，讓每一個學生都說?我能行?，是本單元的生活主題。第七課?風雨中我在成長?包括兩個項目?人生難免有挫折?和?就這樣風雨兼程?，分別講如何認識挫折和怎樣戰(zhàn)勝挫折。第十課維護法律的尊嚴，學生知道違法和犯罪的聯(lián)系和區(qū)別。（3）認識自尊、自信、自立、自強的重要性，理解自尊和自信的關(guān)系，懂得只有自立才能走向自強的道理。四、主攻方向嚴格要求，引導學生掌握基本觀點、基本理論和基本知識。五、方法措施加強自身思想品德素質(zhì)和文化素質(zhì)的修養(yǎng)努力提高業(yè)務水平勇于改革創(chuàng)新。,加強對學生綜合能力的培養(yǎng),注重教學的過程和方法,知識和能力,情感態(tài)度和價值觀的三維目標的落實。七年級道德與法治教學計劃11一、本班學生學習的基本情況1908—1913共6個班的同學，絕大部分的同學，都熱愛道德與法計課的學習，上課都能認真聽講，積極思考，熱衷發(fā)表意見，積極參與社會實踐，懂得合作和分享。正確處理異性同學的關(guān)系培養(yǎng)良好的異性同學關(guān)系。道德情感，樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。③正確處理異性同學的關(guān)系。認真上課，積極開展素質(zhì)教育，以教學問題為導向，引導學生自主學習、自主探討，注意激發(fā)學生的興趣，注重學生的參與度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，引導學生學會學習、學會合作、學會分享。課堂上加強練習，以講帶練，以練促學，充分挖掘?qū)W生的潛能。自覺遵守紀律，尊敬老師。，培養(yǎng)集體主義精神。四、教學重難點：①引導學生正確認識自己的身心變化。④培養(yǎng)集體主義精神。”據(jù)此，以初中學生生活經(jīng)驗為依據(jù)，以青春生命在與他人、與集體、與社會、與國家以及全球關(guān)系中的自我發(fā)展為線索，以培養(yǎng)社會主義合格公民為中心，遵循生活邏輯，整合道德、心理、法律及國情方面的知識領(lǐng)域，凝練三年六冊教材各個單元的學習主題，統(tǒng)籌安排各年級教育。教材不是讓學生被動去適應這些變化，而是把變化看成是生命成長饋贈給自己的禮物，認識到新的階段意味著新的機會和可能，接納變化，在積極面對中學學習、自我探索等課題中中成長。青少年期的同伴關(guān)系，不僅活動范圍進一步擴大，朋友之間親密感也進一步增加。承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。第四單元：過健康、安全的生活。把握好新教材的編寫目的和教學要求，提高駕馭新教材的能力。認真組織開展社會實踐活動，幫助學生認識社會、了解社會，提高學生分辨是非的能力，提高學生的綜合素質(zhì)。二、教材分析課程標準明確規(guī)定：“本課程是為初中學生思想品德健康發(fā)展與法制觀念的形成奠定基礎(chǔ)的一門綜合性必修課程。第一單元：走進新的學習生活。（3）正確認識個人與集體的關(guān)系，體會“團結(jié)就是力量”，能夠自覺維護集體的榮譽和利益。第二單元：秦春的腳步，青春的氣息。（2）知道青春期心理衛(wèi)生常識，學會克服青春期的煩惱，調(diào)控好自己的心理活動。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。第四單元：歷經(jīng)風雨，才見彩虹。（2）探究戰(zhàn)勝挫折的方法。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（2）自尊自愛的同時更要尊重他人，欣賞、接納他人。第三單元：生活告訴自己“我能行”。本單元主要落實以下幾條課程標準的要求。（5）了解教師工作的特點，積極與教師進行有效的溝通。（1）積極與同學、朋友交往，養(yǎng)成熱情、開朗的性格。所以本學期的教學主要任務則是幫助學生適應新的學習生活。平時注重再學習，瀏覽百科，攝取與政治學科相關(guān)的理論知識和當代社會新科技發(fā)展信息，滲透到教學中去，使教學更有說服力。認真學習他人、他校的先進教學經(jīng)驗，做到互相學習，取長補短，努力提高教學能力。雖然課程設(shè)置上只是作為一個單元內(nèi)容來呈現(xiàn)，但對生命教育的關(guān)切貫穿整套教材始終。到了青春期以后，隨著青少年自我意識的凸顯，他們要求擺脫依賴、走向獨立的愿望和行動增強，有時會和師長產(chǎn)生沖突。第三單元：過富有情趣的39。第二單元：學會交往，處理交友中的問題既是學生道德和心理發(fā)展在本階段的核心任務，也是初中生活逐步展開后學生實際的需要，在學生生命成長中具在重要的意義。對于剛剛步入中學校門的學生而言，中學時代是一個全新的人生階段的開始。六、教學進度表：時間 教學內(nèi)容 課時第一周 第1課 青春的邀約2第二周 第2課 青春的心弦2第三周 第3課 青春的證明2第四周 第4課 揭開情緒的面紗2第五周 第5課 品出情感的韻味2第六周復習第1單元 青春時光2第七周復習第2單元 做情緒情感的主人2第八周 加強練習2第九周 加強復習和訓練鞏固2第十周 期中全面復習2第十一周 期中考試2第十二周 期中試卷講評及總結(jié)2第十三周 第6課 我和我們2第十四周 第7課 共奏和諧樂章2第十五周 第8課 美好集體有我在2第十六周 第9課 法律在我們身邊2第十七周 第10課 法律伴我們成長2第十八周 整理課本知識2第十九周 期末全面復習2第二十周 期末全面復習2第二十一周 期末考試2七年級道德與法治教學計劃13一、指導思想按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發(fā)展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉(zhuǎn)變教學觀念，積極推進教研教改，優(yōu)化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養(yǎng)學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差方案，切實把教學質(zhì)量提高。老師要把學習的主動權(quán)交給學生，讓學生自主發(fā)揮。五、提高教學質(zhì)量的主要措施：，熟悉教材，明確教學目標、教學重難點，理清教學思路和步驟，掌握科學有效的教學方法。③正確處理異性同學的39。三、教材簡析：教材根據(jù)學生的成長需要，圍繞學生的成長歷程，以幫助學生解決問題為導向來編寫，目的是幫助學生正確認識問題、解決問題，培養(yǎng)理性思維和崇高的道德情感，樹立正確的人生觀、價值觀的世界觀。、情感，正確處理情緒、情感問題。讓學生在社會實踐中增長見識，豐富閱歷，歷練心智，增強能力，提升境界。課堂上，老師是指導者、引導者，學生是學習的主人、主力。⑤增強法律意識，懂得自我保護。四、教學重難點：①引導學生正確認識自己的身心變化。初步認識法律，了解法律的作用，培養(yǎng)法治精神，增強法治觀念。二、本學期的教學目標：認識青春期的身心特點，正確認識自己，接納自己，發(fā)展自己。六、教學進度安排：每框安排一課時。注重教學方法的改革，采用靈活的教學方法，如支架式教學法、拋錨式教學法、隨機通達教學法、嘗試教學法、?六步?教學法等。培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。（2）樹立正確的朋友觀；學會建立民主平等的師生關(guān)系，增強正確處理師生矛盾的能力。三、教學重點和難點重點:（1）熱愛新的學習環(huán)境，自覺融入新的集體，適應新的學習生活，提高自我認識、自我評價的能力。第五單元走近法律 與法同行，對學生進行法律知識的教育。第六課?人生當自強?主要介紹自信、自立和自強的問題，引導學生學會自立，進而從自立走向自強，做一個自立自強、服務社會的人。第二單元青春的腳步青春的氣息。第一單元走進新的學習生活 熱愛生活。從各班成績來看，整體上比較為理想，說明學生在小學基礎(chǔ)知識掌握的較牢固。第三單元：承接上一單元學會與同伴交往，本單元則是幫助學生正確處理師生關(guān)系、親子關(guān)系和家庭關(guān)系，是人際交往的繼續(xù)與延伸。本單元以“成長的節(jié)拍”為主題，體現(xiàn)了學生初中生活的基調(diào)，映射出全套教材