小班數(shù)學(xué)教案有趣的圖形教案(參考版)
2024-12-07 01:51本頁面
【正文】 （放輕音樂） 五、活動結(jié)束： 哇，圖形寶寶們能變出很多神奇的造型，你們還想不想試一試呢？（幼：想）今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎？（幼：好）祝你們表演成功！ ?！ 。?）圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)了，這條魚由哪幾個圖形組成的？請一個小朋友過來把小魚取下來分開看看說的對嗎？（根據(jù)情況幼兒回答）你想不想把小魚再變回去？ ?。ㄔ诤⒆悠磾[的小魚的基礎(chǔ)上，教師再拿一個三角形，變成一顆小松樹，拓展一下孩子的思維空間?！ 〗處煼謩e出示自制圖形拼擺圖1（小房子）、圖2（熱帶魚），請小朋友細(xì)觀察并找出藏在圖中的圖形，并上前進(jìn)行拆分、組合?！ ⌒∨笥严矚g捉迷藏嗎？圖形寶寶最愛捉迷藏了，它們藏到哪里去了呢？（出示準(zhǔn)備的物品）請你把它們拿出來，放到和它們長得一樣的大圖形寶寶的家里好嗎？幼兒放好后，要讓幼兒自己檢查一下有沒有送錯的，如果有，幫忙送到正確的圖形寶寶家里。 請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想） 正方形寶寶有幾條邊？幾個角？誰來數(shù)一數(shù)（幼兒點(diǎn)數(shù)，回答）請用身體動作表現(xiàn)正方形的樣子。（幼兒動作表現(xiàn)）請小朋友想想你吃過、玩過、見到的什么東西是這種形狀的？（引導(dǎo)幼兒進(jìn)行聯(lián)想） 三角形寶寶長得什么樣？（通過觀察引導(dǎo)感知三角形有角、有邊）我們數(shù)數(shù)三角形有幾條邊？（師生點(diǎn)數(shù)）有幾個角？噢，有三條邊，三個角。 圓形寶寶長得什么樣？（圓圓的），它有一條邊?！ 《⒅鹨怀鍪緢A形、三角形、正方形大卡片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出圖形特征?！ 』顒舆^程： 一、活動導(dǎo)入?！ 』顒又仉y點(diǎn)： 幼兒嘗試用幾何圖形拼合簡單的圖案。 二、知道三種圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象?！ ≡谏厦娴倪@個幼兒教案中，根據(jù)孩子們對于實(shí)物的認(rèn)識，去幫助孩子們認(rèn)識形狀，對于孩子們來講，是一個最好的方法，可以讓孩子們的認(rèn)識能力得到形象化的提升，對于孩子來講，是最大的幫助?！ ⌒“鄶?shù)學(xué)教案有趣的圖形教案8一、教育目標(biāo) 通過讓孩子們結(jié)合對實(shí)物的認(rèn)識，說出這些實(shí)物所表示的形狀，從而，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識這些形狀，以及這些形狀的特性，幫助孩子們在生活中更加準(zhǔn)確地認(rèn)識一個事物。]幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進(jìn)行拼搭，體驗(yàn)歡快的情緒。） 游戲：送禮物 教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經(jīng)坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子，培養(yǎng)幼兒互助的能力。案網(wǎng)。出自快思老。（幼兒一起跑到正方形） 游戲：娃娃請客[培養(yǎng)幼兒對知識的遷移能力和創(chuàng)造性思維的發(fā)展] 教師創(chuàng)設(shè)游戲情節(jié)：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客?！ ∮螒颍鹤骺?。[講一講三種圖形的基本特征] 教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣?！ 缀螆D形拼組成的一幅畫。 物質(zhì)準(zhǔn)備： 半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子?！ ○B(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)?！ “l(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識?！ 』顒有〗Y(jié)： 哇，圖形寶寶們能變出這么多神奇的造型，你們還想不想試一試呢?(幼：想)今天就帶圖形寶寶回家和爸爸媽媽一起繼續(xù)變魔術(shù)，好嗎?(幼：好)祝你們表演成功!(鼓掌)活動延伸： 游戲——魔術(shù)表演，回家給爸爸媽媽表演圖形拼擺，結(jié)束。(放輕音樂)將幼兒拼擺圖形及時拍照，并在大屏幕上展示。)(2)圖形寶寶繼續(xù)變魔術(shù)，數(shù)123，奇跡就會出現(xiàn)!(出示拼擺小房子)這座小房子是由哪幾個圖形寶寶組成的?請一個小朋友過來指給大家?！ ?1)這條魚由哪幾個圖形組成的?請一個小朋友過來指給大家。 四、圖形寶寶變魔術(shù)——鞏固認(rèn)知，提升目標(biāo)?！ ∪?、通過游戲“送圖形寶寶回家”，加深幼兒對三種圖形的認(rèn)知，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣?！ ≌堄蒙眢w動作表現(xiàn)正方形的樣子。 請你用身體動作表現(xiàn)三角形的樣子(如：雙手指尖相對舉過頭頂，代表三角形等)?！ ≌埬阌蒙眢w表現(xiàn)圓形的樣子?！ ∠日埑龅谝粋€圖形寶寶(教師出示大卡片，逐一讓幼兒觀察并摸一摸，并分別立體粘貼在三張桌子前面)?！ 〗裉靺抢蠋熞獛∨笥褌兒蛨D形寶寶做游戲，猜猜會有誰呢?(幼兒根據(jù)已有認(rèn)知大膽猜測)喔，小朋友認(rèn)識這么多圖形，下面我們就和圖形寶寶做游戲?！ 』顒訙?zhǔn)備： PPT、三種圖形的大小卡片若干、自制圖形拼擺圖2幅、輕音樂?！ ∨囵B(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力?！ ≈廊N圖形的特征，并能利用三種圖形組合變化出新形象。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好?！ 『蛨D形娃娃告別，結(jié)束活動。） 游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡
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