語文第六單元教學(xué)反思(參考版)
2024-12-07 01:51本頁面
【正文】 見賢思齊！ ?！ 逗I小城》里句子中的頓號和句號在指導(dǎo)朗讀時教了，放在作文評講課里復(fù)習(xí)，又設(shè)計了兩道加標點題，想要再次告訴孩子：語文課本也是很好的作文書。寫作之前先畫這樣一張圖，也是磨刀不誤砍柴工，學(xué)生“想的時候知道自己要寫什么，寫的時候就忘記了”和寫作不按順序、沒有條理的問題也可以有些許改善?！ ∵@一單元教了用思維導(dǎo)圖梳理課文內(nèi)容，幫助我們讀懂文章，從語文園地的“車站的人可真多”開始教用思維導(dǎo)圖梳理寫作思路。第二步是打磨詞句，用先概括后具體的方法把一段話寫完整?！皫臁钡墓P順漏教了，下次寫到時再補吧。寫得又快又好的，幫助寫不出來的，說不出來的就先聽別人怎么說的，再自己復(fù)述一遍，然后再照著說的來寫。先讀練習(xí)冊上范例是怎么說的，梳理出學(xué)法：解釋詞語的意思，再說表達效果?！ 睹利惖男∨d安嶺》 有了前兩課的鋪墊和過渡，這一課的“八爪魚”思維導(dǎo)圖推進得很順利，一邊讀，一邊畫，寫得急了，有幾個錯字是在所難免，但大家的手、腦都動起來了?！ W(xué)生說：“老師，你寫錯了，是石凳上坐滿了人，怎么是石凳下呢，應(yīng)該是樹下！” 我說：“你說得對，是我錯了?！ ∵@一課沒有寫話，但要賞析兩個重點長句，練習(xí)冊最后一題除了摘
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