設(shè)計(jì)標(biāo)志大班教案(參考版)
2024-12-07 01:49本頁面
【正文】 設(shè)置天氣播報(bào)欄，值日生每天輪流記錄 。 標(biāo)志展示，幼兒互相評(píng)價(jià)和欣賞?！ ≡O(shè)計(jì)天氣標(biāo)志 （1）今天我接到一個(gè)任務(wù)，氣象站的叔叔阿姨要請(qǐng)我們小朋友幫她們?cè)O(shè)計(jì)天氣標(biāo)志，你們有沒有信心設(shè)計(jì)？（2）今天設(shè)計(jì)的天氣標(biāo)志有暴雨、臺(tái)風(fēng)、高溫、大雪的天氣標(biāo)志，請(qǐng)你們分組設(shè)計(jì)。 小結(jié)：標(biāo)志是生活中人們用來表明某一事物特征的記號(hào)?！ 。?）教師出示常見的標(biāo)志讓幼兒觀賞?！ ∫龑?dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)標(biāo)志，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣?！ 《⒂^看表演：發(fā)生在古猗園的事 教師扮演老奶奶游玩古猗園，老奶奶因道路不熟而碰到了諸多不便?！ 〖ぐl(fā)幼兒動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的欲望，鼓勵(lì)幼兒大膽用語言表述自己的設(shè)計(jì)意圖。通過一系列豐富的實(shí)踐活動(dòng)讓幼兒感受標(biāo)志給人們帶來的便利?！ ≡O(shè)計(jì)標(biāo)志大班教案9設(shè)計(jì)思路： 現(xiàn)代社會(huì)生活中，標(biāo)志無處不在，服裝上、大街上、食品包裝上、醫(yī)院里……都存在著各種各樣的標(biāo)志，因此在讓幼兒用亮眼睛觀看、觀察這世界時(shí)，我們與幼兒又一起走進(jìn)了豐富多彩的標(biāo)志世界中，讓幼兒自己尋找、描繪、記錄生活中的各種標(biāo)志，主動(dòng)感知、了解標(biāo)志的特征、種類及其與人們的關(guān)系，并體會(huì)標(biāo)志所醞含的規(guī)則?！ 、飘?dāng)我們看見這個(gè)“安靜”標(biāo)記時(shí)，應(yīng)該怎樣做呢？ 使幼兒有遵守公共環(huán)境秩序的意識(shí)。 評(píng)價(jià)幼兒作品，教師總結(jié) ?、艑⒂變鹤髌愤M(jìn)行展示，共同選出最佳設(shè)計(jì)“靜”標(biāo)記，并將好的設(shè)計(jì)標(biāo)記放在班級(jí)需要靜的地方。 教師出示“靜”字標(biāo)記，提問：“這是什么？你在外面什么地方看見過這個(gè)標(biāo)記？（醫(yī)院、銀行、餐廳等） 它表示什么意思？為什么要設(shè)立這個(gè)標(biāo)記？” 小結(jié)：“安靜”其實(shí)是一種好習(xí)慣，看見“安靜”標(biāo)記，表示在這里的每一個(gè)人都應(yīng)該保持“安靜”來做事?！ 《迷诳匆姟鞍察o”標(biāo)記時(shí)，應(yīng)當(dāng)遵守安靜的原則?！ ≡O(shè)計(jì)標(biāo)志大班教案8活動(dòng)目標(biāo)： 認(rèn)識(shí)“安靜”標(biāo)記，知道它代表的含義。通過這一活動(dòng)的開展，我發(fā)現(xiàn)每天喝水時(shí)，小朋友能主動(dòng)地先試一試是否太燙，開門、關(guān)門時(shí)也會(huì)看看手是否放在門框上了，通過設(shè)計(jì)標(biāo)志小朋友也會(huì)自覺規(guī)則。 ?。ㄎ澹┱褂[作品，幼兒講述、介紹 教學(xué)反思 在平日的教育實(shí)踐中，對(duì)幼兒的安全教育往往停留在表面，或讓幼兒被動(dòng)的接受“你不能怎樣，你不該怎樣”，成人如此反復(fù)的強(qiáng)調(diào)只會(huì)讓孩子的逆反心理更加突出，針對(duì)我班的實(shí)際情況，本期我們開展了一系列安全教育活動(dòng)，如：談話活動(dòng)“我身邊的危險(xiǎn)”，看圖講述“誰對(duì)誰不對(duì)”，社會(huì)活動(dòng)“有趣的標(biāo)志”等。 3．幼兒討論：你想設(shè)計(jì)什么標(biāo)志，這個(gè)標(biāo)志要提醒人們什么事情。 2．討論身邊有什么危險(xiǎn)的事情?！ ?．出示“注意行人”標(biāo)志，“這是什么標(biāo)志？” 5．這個(gè)標(biāo)志跟禁止標(biāo)志有什么不一樣？ ?。ㄈ┥钊胗懻?，引出其他安全標(biāo)志 1．除了這些交通標(biāo)志，你還見過哪些安全標(biāo)志？ 2．引出“禁止吸煙”“禁止明火”“禁止吸煙”“有電危險(xiǎn)”等標(biāo)志?！斑@是什么標(biāo)志” 2．分別出示“禁鳴”“禁止通行”等標(biāo)志，提問。每出示一個(gè)共同討論其作用?！ ?．各種標(biāo)志圖。 5．培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的判斷能力?！ ?．進(jìn)一步鞏固安全意識(shí)。 設(shè)計(jì)標(biāo)志大班教案7活動(dòng)目標(biāo) 1．認(rèn)識(shí)各種安全標(biāo)志，感知禁止標(biāo)志和警告標(biāo)志的特征?！ ?．將孩子在家庭中的設(shè)計(jì)圖收集后進(jìn)行分享和交流。在貼上孩子們?cè)O(shè)計(jì)的標(biāo)志以后，鼓勵(lì)孩子們按照標(biāo)志改變自己的行為，并及時(shí)做出評(píng)價(jià)。 五、交流與分享。 幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)?！ ∷?、設(shè)計(jì)標(biāo)志?！ 〗處煈?yīng)當(dāng)有預(yù)先的考慮。比如在洗手的時(shí)候?請(qǐng)幼兒討論后回答。 三、對(duì)幼兒園中我們生活的環(huán)節(jié)進(jìn)行討論，找出需要提示、提醒的地方。標(biāo)志是無聲的語言?！ 煟哼@么多標(biāo)志有什么用處呢?請(qǐng)幼兒討論后個(gè)別回答。(收集的標(biāo)志：小心滑倒、小心觸電、請(qǐng)將垃圾投入箱中、公用電話、靜等標(biāo)志) 教師以一個(gè)引導(dǎo)者和傾聽者的身份融入到幼兒當(dāng)中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現(xiàn)，讓幼兒有充足的時(shí)間交流和分享。先請(qǐng)幼兒和鄰座的小朋友交流自己所找到的標(biāo)志。 [活動(dòng)過程] 一、對(duì)收集的生
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