【正文】 完善自己的博客，開拓視野，與更多的同行在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行交流。多閱讀英語(yǔ)教學(xué)的，與其他教師多交流，吸取好的經(jīng)驗(yàn)和方法。　　本學(xué)期繼續(xù)開展課題研究工作，教研課題為《新目標(biāo)英語(yǔ)教學(xué)如何實(shí)現(xiàn)德育滲透》。針對(duì)自己的教學(xué)也應(yīng)積極做好教學(xué)后記和反饋，在教研組活動(dòng)中進(jìn)行每月的經(jīng)驗(yàn)交流。學(xué)習(xí)過程中，針對(duì)自己的讀書進(jìn)行反思，并形成1到2篇有質(zhì)量的論文，并積極向相關(guān)雜志投稿。閱讀《給教師的建議》，《成功教育》，《人文讀本》等并做好學(xué)習(xí)筆記。對(duì)于學(xué)生要因勢(shì)利導(dǎo)，因材施教，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上有所提高。努力探索適合學(xué)生特點(diǎn)、學(xué)生樂于接受的教學(xué)方法及模式?！　〕跞A段的復(fù)習(xí)工作十分關(guān)鍵。本輪側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生審題解題能力，同時(shí)要在教師指導(dǎo)下進(jìn)行綜合練習(xí)和模擬測(cè)試，知識(shí)考查和能力考查并重，從而使復(fù)習(xí)達(dá)到良性的循環(huán)：知識(shí)——能力——知識(shí)。值得一提的是書面表達(dá)試題是一個(gè)難點(diǎn)，因此在第一、二輪復(fù)習(xí)過程中應(yīng)該多加練習(xí)，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，如可以要求學(xué)生縮寫課文大意，寫日記，或適當(dāng)對(duì)一些圖表進(jìn)行寫作練習(xí)。從動(dòng)詞填空，到看圖填空，閱讀理解都是從短文的形式出現(xiàn)，這說(shuō)明了試題不僅要求學(xué)生掌握所學(xué)的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還要求學(xué)生結(jié)合文章大意對(duì)其進(jìn)行綜合運(yùn)用能力。訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)當(dāng)中。從中考題型來(lái)看，近年來(lái)對(duì)聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強(qiáng)。這要求教師在這一階段復(fù)習(xí)過程中防止簡(jiǎn)單的重復(fù)，反對(duì)面面俱到，而是遵循精講多練的原則，做到講——練——評(píng)結(jié)合。第二輪復(fù)習(xí)直接關(guān)系到中考的效果。要求學(xué)生對(duì)那些在教材中多次出現(xiàn)和輔導(dǎo)教材中一再提及，反復(fù)強(qiáng)調(diào)部分，應(yīng)視為重點(diǎn)，格外加以注意。（時(shí)間：34月）　　第二輪復(fù)習(xí)要求突出重點(diǎn)，牢固掌握，進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練?！　≡趶?fù)習(xí)過程中，還要采取一些必要的措施來(lái)鞏固和增強(qiáng)復(fù)習(xí)效果?！　〉谝惠啅?fù)習(xí)針對(duì)學(xué)生對(duì)已學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，因時(shí)間久，部分已遺忘的共性，要求學(xué)生一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)。做到著眼全面，突出重點(diǎn)，點(diǎn)面結(jié)合，把全面復(fù)習(xí)和重點(diǎn)復(fù)習(xí)有機(jī)結(jié)合起來(lái)。針對(duì)這種情況，教學(xué)的時(shí)候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來(lái)提高學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。讓英語(yǔ)成為學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最實(shí)用的工具而非累贅，讓他們?cè)谑褂煤蛯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，體味到輕松和成功的快樂，而不是無(wú)盡的擔(dān)憂和恐懼?！　。ㄋ模⑶楦袘B(tài)度二級(jí)目標(biāo)　　有興趣聽英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)、背歌謠、唱歌曲、講故事、做游戲等；　　樂于模仿，敢于開口，積極參與，主動(dòng)請(qǐng)教?！　」δ堋　×私鈫柡颉⒏鎰e、感謝、致歉、介紹、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式?！　≡~匯　　學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ)；　　了解單詞是由字母構(gòu)成的?！　⊥嫜菀暵牐骸　∧馨匆笥煤?jiǎn)單的英語(yǔ)做游戲；　　能在教師的幫助下表演小故事或童話劇；　　能表演歌謠或簡(jiǎn)單的詩(shī)歌30—40首(含一級(jí)要求)；　　能演唱英文歌曲30—40首(含一級(jí)要求)：　　能看懂英文動(dòng)畫片和程度相當(dāng)?shù)挠⒄Z(yǔ)教學(xué)節(jié)目，每學(xué)年不少于10小時(shí)(平均每周不少于20—25分鐘)?！　懀骸　∧苣７路独龑懢渥?。　　說(shuō)：　　能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚、語(yǔ)調(diào)達(dá)意；　　能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；　　能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問候、告別、致謝、致歉等)；　　能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。樂于了解異國(guó)文化、習(xí)俗。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠?！　∪?、課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)側(cè)面的要求（二級(jí)目標(biāo)）　　(一)綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力目標(biāo)（總體目標(biāo)）　　對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好。Let’schant　　Unit4PartBLet’stalkUnit4PartBReadandwrite　　第九周到第十八周(26—2)：綜合復(fù)習(xí)畢業(yè)考試　　英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃14一、指導(dǎo)思想　　認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自理論，全面貫徹黨的教育方針政策，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生能力，提高教學(xué)效率。Let’schant　　Unit2PartBLet’stalkUnit2PartBReadandwrite　　第五周(29—2)：Unit3PartALet’sLearnUnit3PartA　　Let’stalkUnit3PartAReadandwrite　　第六周(5—9)：Unit3PartBLet’sLearnamp?！　〉谝恢?1—5)：開學(xué)報(bào)名工作。　　總而言之，這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后半年，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)。不排除因?yàn)檎n文難，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí)。書本知識(shí)共32課，新課準(zhǔn)備在8周內(nèi)完成。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣　　四、教學(xué)進(jìn)度安排　　由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：　　教材共四個(gè)單元?！　∪W(xué)生分析　　六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重?！　∧芾斫?個(gè)幽默小故事?！　∧苈牰?、會(huì)吟唱6首歌謠?！　∧芡瓿?個(gè)手工制作。　　二、教學(xué)目標(biāo)　　能聽、說(shuō)、讀、寫61個(gè)單詞和短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句?！　∷摹⒕唧w時(shí)間安排計(jì)劃　　周次內(nèi)容安排周次內(nèi)容安排　　1周復(fù)習(xí)上冊(cè)1012周Unit67　　24周Unit121315周Unit89　　57周Unit341617周Unit10　　89周Unit5及其中復(fù)習(xí)考試18周期末復(fù)習(xí)及期末考試　　英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃13一、教材分析　　本學(xué)期的主要內(nèi)容為PEP小學(xué)英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)，共有4個(gè)教學(xué)單元、2個(gè)復(fù)習(xí)單元?！　∽⒅貍€(gè)別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上，培優(yōu)補(bǔ)差?！　》e極開展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)，提高學(xué)生興趣?！　〕浞掷矛F(xiàn)有的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)直觀教學(xué)，提高課堂效率。　　具體來(lái)說(shuō)：　　認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo)，精心備課，認(rèn)真上好每一堂課。　　采用活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)體驗(yàn)與參與。　　三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施　　面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育?！　〉诰艈卧和ㄟ^討論“好玩的地方”的話題，討論過去的經(jīng)歷，繼續(xù)鞏固現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的學(xué)習(xí)?！　〉谄邌卧和ㄟ^討論“地理和自然”的話題，學(xué)習(xí)大數(shù)字的表達(dá)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)，同時(shí)通過閱讀，更多地了解世界?！　〉谖鍐卧和ㄟ^討論“難忘的事件”，學(xué)習(xí)過去進(jìn)行時(shí)態(tài)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)連詞when和while的用法?！　〉谌龁卧和ㄟ^討論“家務(wù)活”的話題，學(xué)會(huì)使用情態(tài)動(dòng)詞could發(fā)出禮貌的請(qǐng)求以及應(yīng)允?！　《?、教學(xué)目的和要求(分章節(jié))　　第一單元：通過討論“健康問題”和“事故急救”的話題，學(xué)習(xí)用have來(lái)表述疾病，并使用情態(tài)動(dòng)詞should/shouldn’t給別人提供建議。但由于各種因素的影響，學(xué)生發(fā)展參差不齊。　　學(xué)情分析　　本人擔(dān)任八年級(jí)257班的英語(yǔ)教學(xué)工作，學(xué)生60人。本冊(cè)書將學(xué)習(xí)到的一些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)有：情態(tài)動(dòng)詞、反身代詞、不定式、連詞、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、形容詞和副詞的比較級(jí)和最高級(jí)等?！　∮⒄Z(yǔ)下冊(cè)教學(xué)工作計(jì)劃12一、基本情況分析　　教材分析　　新人教版《英語(yǔ)》八年級(jí)(下冊(cè))，全書共有十個(gè)單元?！　。?、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量?！　∑摺⒅饕胧　。?、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展?！　∧苁褂萌粘＝浑H用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確?！　×?、教材重點(diǎn)難點(diǎn)　　能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。　　能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能，完成某項(xiàng)任務(wù)?！　∵M(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。　　能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。　　五、教學(xué)目的任務(wù)　　能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作?！　∪嗉?jí)情況分析　　本班共有學(xué)生23名，其中男生13人，女生10人?！　○B(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。　　學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并嘗試完成任務(wù)：長(zhǎng)度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)?！　∧苎莩褜W(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠?！　∵M(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣?！　∧茉趫D片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。　　學(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并基本完成任務(wù)：長(zhǎng)度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)?！　∧苎莩褜W(xué)過的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過的歌謠?！　∵M(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ)、讀英語(yǔ)和說(shuō)英語(yǔ)的良好習(xí)慣?！　∧茉趫D片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音?！　W(xué)會(huì)表達(dá)以下話題并完成任務(wù)：長(zhǎng)度、高度、重量、身體狀況、感情、周末、假期活動(dòng)?！　⌒碌慕虒W(xué)內(nèi)容較少，8周的時(shí)間完成新授單元的教學(xué)，2周的時(shí)間對(duì)這四個(gè)單元進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，階段復(fù)習(xí)；　　語(yǔ)言點(diǎn)較為集中，UnitOne是比較級(jí)，Unit3,Unit4是過去時(shí)，是本冊(cè)的難點(diǎn)?！　〗處煈?yīng)引導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片，做拼寫和拼寫游戲，鼓勵(lì)學(xué)生課后相互玩這樣的游戲，使他們不僅能夠積極主動(dòng)。在教授詞匯常用表達(dá)時(shí)，要充分利用課堂上的對(duì)話場(chǎng)景或使用卡片和可用的物品、模型和玩具。課堂練習(xí)和作業(yè)分層次布置，題型分為必修題和選修題，給學(xué)生發(fā)揮的空間，給學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，幫助學(xué)習(xí)能力弱的學(xué)生完成基礎(chǔ)學(xué)習(xí)任務(wù)?！　∽⒅啬芰Φ呐囵B(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí)，從而有效提高自我意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展?！　≈匾暱鐚W(xué)科教育?！　∽⒅赜腥?、科學(xué)的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的動(dòng)力。主要是為學(xué)生提供更真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或符合實(shí)際情況的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行學(xué)生的聽說(shuō)訓(xùn)練；活動(dòng)主要是復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式，要求掌握一定的單詞和句型，要求學(xué)生寫出學(xué)習(xí)中想掌握的單詞和句子。教材中提供的語(yǔ)言材料和插圖，方便學(xué)生在具有貼近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說(shuō)訓(xùn)練和會(huì)話。每個(gè)單元分為A、B、c三個(gè)部分，從聽說(shuō)開始逐漸發(fā)展到讀寫，更加注重評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建，增加了文化板塊的內(nèi)容?！　∷摹⒔滩姆治觯骸　”窘滩囊栽掝}為關(guān)鍵環(huán)節(jié)，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，注重學(xué)生聽說(shuō)能力的培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)完成有實(shí)際用途的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題功能結(jié)構(gòu)任務(wù)?！　∧芸炊鶄€(gè)英文故事。　　能夠完成6項(xiàng)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。　　會(huì)唱8首英文歌?！　∧軌蛘莆諊?guó)際音標(biāo)?！　∧苈牎⒄f(shuō)、讀66個(gè)單詞和短語(yǔ)，能聽、說(shuō)、讀、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式、時(shí)間、衣服、天氣、購(gòu)物、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字、顏色、愛好等。適當(dāng)介紹中西文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)?！　∪?、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：　　為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立起學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感，良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、寫作基礎(chǔ)和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們具備簡(jiǎn)單的英語(yǔ)日常交流