蘇教版一年級語文下冊表格教案模板(參考版)
2024-12-07 01:39本頁面
【正文】 ?！ 拔纭豹汅w字，和“牛”字作比較書寫。再寫“亥”，筆順是： “園”全包圍結構，先寫左中右邊框，然后寫里邊的“元”最后寫下邊封口的一橫。 五、拓展訓練 假如你是花園里的一朵花，小男孩同意把花留在這兒，你想對這些他說點什么?寫在小本本上?！ ∠旅嫖覀儊矸纸巧x一讀這篇文。)“枯萎”是什么意思?你是怎么知道的?(聯(lián)系上下文或結合生活實際來談) 教師范讀，想一想，園丁說這句話的目的是什么?(不想讓孩子們折花)假如你是園丁，當男孩提出折花的要求時，你會怎么說?(學生自己談)結果可能會怎么樣?(小男孩偷偷把花折掉) 通過園丁的做法，你覺得園丁是一個什么樣的人?(理解、尊重人) 通過你的體會，再試著讀出園丁說的這句話。(要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎。如果你把花留在這兒，它還能開好幾天?！ ∪纾骸翱菸?，就是花死了?！ 《?、理解課文 指名大聲朗讀課文?！ ≡僮x課文，在認識了詞語了之后，你是不是把課文讀得更熟了，自己試一試?？梢杂媚阆矚g的詞語說一句話。如果他讀得好你就夸夸他，如果他讀得不好，你就幫幫他。要求：一邊聽一邊不出聲地跟讀，之后進行評價。把字音讀準，讀通課文。 自讀?！ 《⒊踝x課文，認識生字 先標出自然段?！ 〗虒W時間：2課時 教學過程： 第一課時 一、導入 夏天到了，正是鮮花盛開的季節(jié)，你們喜歡花嗎?假如你在路上看見盛開的鮮花，你會不會把它摘下來?為什么?有一個小朋友，在他上學的路上他看到了許多花，我們看看他是怎么做的?！ 〗虒W難點： 理解課文主要內(nèi)容，通過指導朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎。 正確認讀本課十二個生字，會寫六個生字。 理解課文主要內(nèi)容，通過指導朗讀“要是你現(xiàn)在折它，它很快就會枯萎。)②右邊最后一筆捺：要寫得舒展，還要有輕重變化和頓筆。) (2)注意：①左邊又字旁，最后一筆變成了點?！ ∽寣W生也按這個句式仿寫，說一說。糧=米+良) ?、蒡蝌剑河蔚脷g⑥蜘蛛：重點學習“網(wǎng)”(甲骨文。全班表演) ?、诤簩W習“迷”，“藏” ?、垓球荆鹤⒁狻霸臁?走之+告) ④螞蟻：食，糧(就是糧食的意思。有沒有同學，愿意把它們摘下來，教大家讀一讀呢?請同學上臺摘蘋果，并教讀) (三)通過提問，誦讀兒歌，隨文識字 小動物們分別展示了什么本領? ?、衮唑眩鹤x。跟吳老師，我們一起來讀讀課題《動物兒歌》 (二)初讀兒歌，識記形聲字 教師范讀 學生自由讀，圈出6個小動物的名稱(PPT展示開課時六個小動物的圖片)，自己練習讀兩遍詞語 PPT出示兒歌全文，邊請學生回答老師邊用圓圈依次一句句圈出(孩子們?nèi)φ_了嗎?我們一起來看看，請看第一句，你圈出的是哪種小動物的名稱呢?) 教師指導學生觀察漢字特點，發(fā)現(xiàn)規(guī)律(蟲字旁，形聲字) 過渡：而這六個小動物的名稱里，還藏著6個本課的生字寶寶，請同學們對照認字表看一看，是哪6個生字寶寶呢? 再請大家看一看，這六個生字寶寶有什么共同點呢?(都有蟲子旁) 為什么都有蟲子旁啊?(哦，蟲子旁都與小動物有關) 這些字除了都用左邊的蟲字旁來幫忙提醒我們，它們的意義都與小動物有關之外，他們的右邊這個字也在幫忙提醒我們，這些字的讀音就和右邊的字差不多，像這樣，左邊提示意思，右邊提示讀音的字，就叫做形聲字。大家來看看，它們都是誰呀? (2)出示6種小動物圖片，依次學生叫出它們的名字 (3)齊讀動物名稱 師：第一次見面，我們一起叫出它們名字，和它們打個招呼吧! 過渡：其實呀，小動物的名字，和它們在展示會上展示的本領，都藏在了一首兒歌里?！ ∏榫痴Z提示：同學們，今天，森林王國要召開一年一度的展示會。(學生) 四、課時安排 1課時?！ ∪⒄n前準備 生字卡片，制作多媒體課件。由此，依據(jù)文本特點，借助生動有趣的語言環(huán)境，以形聲字教學為主體，著力體現(xiàn)識字教學的多樣化
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