美術(shù)教案-1(參考版)
2024-12-07 01:30本頁(yè)面
【正文】 五、課后拓展 回去想一想，你還會(huì)什么樣的方法？ 向?qū)W生介紹以下的方法讓學(xué)生嘗試：有些紋理，例如，樹(shù)皮，可以用拓印碑文的方法來(lái)印?！ 。?） 評(píng)評(píng)他人的作業(yè)?！ ∪?、作業(yè)展示?！ ?，教師巡視指導(dǎo)?！ ?. 制作肌理效果的方法還有很很多，教師也可以讓學(xué)生自己創(chuàng)意。） ?。?）學(xué)一學(xué)，試一試。（學(xué)生自由說(shuō)） ?。?）看一看，猜一猜?！ ?，讓學(xué)生觀察它們的肌理，摸一摸，說(shuō)說(shuō)它們給你什么感覺(jué)？ ?。梢赃@樣說(shuō)：樹(shù)皮給我的感覺(jué)是粗糙的，絲綢的感覺(jué)滑滑的，金屬摸上去又硬又涼。 ?。?）摸一摸，說(shuō)一說(shuō)。水彩工具，蠟筆等?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、檢查學(xué)生的課前準(zhǔn)備情況?！ 〗處煖?zhǔn)備教具： 收集到的一些石塊，木塊，各種質(zhì)地的布料，樹(shù)葉，紙張，皮革，皮毛標(biāo)本，蝴蝶標(biāo)本等有不同紋理的材料?！ ?. 能夠用拓印，拓印添畫(huà)，繪畫(huà)等方法表現(xiàn)13種不同的肌理?！ ?. 能夠用拓印，拓印添畫(huà)，繪畫(huà)等方法表現(xiàn)13種不同的肌理?！ 段米雍酮{子》：給《蚊子和獅子》安排一個(gè)與課文不同的結(jié)尾。”如果小姑娘這時(shí)候做了一個(gè)夢(mèng)，她會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢？發(fā)揮你的想象說(shuō)說(shuō)夢(mèng)中的情景?！ ∪纾骸痘实鄣男卵b》：游行大典完畢，皇帝回宮后，事情將會(huì)怎樣呢?大家都展開(kāi)想象，爭(zhēng)取在班上講一講?！ 逗諣柲购偷裣裾摺贰段米雍酮{子》：閱讀這兩則寓言，分別概括它們所包含的寓意。 如：《白兔和月亮》《落難的王子》：反復(fù)朗讀課文，再用概括的語(yǔ)言說(shuō)出這兩則寓言的寓意?！ 侗P(pán)古開(kāi)天辟地》：閱讀課文，就混沌初開(kāi)、天地成形和宇宙邁出萬(wàn)物的起源，說(shuō)說(shuō)文章是怎樣展開(kāi)想象的?！ ∪纾骸痘ǖ脑挕罚洪喿x課文，說(shuō)說(shuō)文章的大意。 《古代英雄的石像》：分角色朗讀課文，要表現(xiàn)出石像、石子各不相同的心理。 如：《蚊子和獅子》：朗讀課文，生動(dòng)地表現(xiàn)蚊子的心理活動(dòng)。大量實(shí)踐證明，其教學(xué)過(guò)程離不開(kāi)下面所列舉的活動(dòng)?！ ⊥?、寓言、神話以及故事、傳說(shuō)的教學(xué)，講求鮮明的動(dòng)感，講求多種感官的調(diào)動(dòng)，講求思維的靈活，因此可重點(diǎn)研究課堂活動(dòng)的方式與教學(xué)情景的設(shè)置。 童話、寓言、神話都是現(xiàn)實(shí)生活的間接反映。各套語(yǔ)文教材在編寫(xiě)中，都離不開(kāi)對(duì)它們的選用?！ ≡⒀?、童話、神話都是故事，都需要借助想象進(jìn)行創(chuàng)作，在創(chuàng)作中都常常運(yùn)用夸張、擬人的手法?！ ≡⒀?，是文學(xué)作品中的諷喻世界，它用篇幅簡(jiǎn)短的假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，它常常借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大。要學(xué)生在平時(shí)生活中能注意自己身邊的美感?！ ∪?、收拾整理?！ ∽鳂I(yè)完成后布置在教室里，同學(xué)們扮成火車(chē)和導(dǎo)游，繼續(xù)玩開(kāi)火車(chē)旅游的游戲。在作業(yè)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的大膽、自由的表現(xiàn)?！ 〉?6課時(shí) 一、引導(dǎo)階段： 回憶上節(jié)課坐“火車(chē)”出去“旅游”的見(jiàn)聞，說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備表現(xiàn)什么? (在大白紙上貼上火車(chē))讓我們把旅途中的見(jiàn)聞畫(huà)下來(lái)好嗎? 教師和學(xué)生一起討論如何添加人物和景物。)除了畫(huà)，?(本課時(shí)主要來(lái)設(shè)計(jì)，下節(jié)課主要來(lái)繪畫(huà)和制作。激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造欲望?！ ∽寣W(xué)生說(shuō)出自己在旅游過(guò)程中感受到的美。(點(diǎn)擊“蘇州園林”) 用同樣的游戲參觀國(guó)內(nèi)各大景點(diǎn)。) 表演：我們的火車(chē)又要開(kāi)動(dòng)了，請(qǐng)游客們坐好。這時(shí)請(qǐng)一位識(shí)字多的同學(xué)當(dāng)“導(dǎo)游”，為大家念一念介紹。” 二、認(rèn)識(shí)過(guò)程: 利用電腦網(wǎng)絡(luò)觀看各地景色： 進(jìn)入人民畫(huà)報(bào)網(wǎng)網(wǎng)址： 點(diǎn)擊“中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)” 表演：現(xiàn)在我們的火車(chē)要在黃山站?？?，請(qǐng)大家下車(chē)游覽。 請(qǐng)幾位同學(xué)到前面來(lái)戴上火車(chē)的頭飾跟老師一起“乘上列車(chē)”到各地去看一看?！ ”菊n第一節(jié)通過(guò)電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備： 布置學(xué)生課前收集祖國(guó)各地的圖片資料，并請(qǐng)家長(zhǎng)介紹一下自己到各地區(qū)旅游的感受?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生知道我們的祖國(guó)幅員遼闊、引導(dǎo)他們
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