班主任培訓(xùn)計劃范本(參考版)
2024-12-07 01:02本頁面
【正文】 。對于學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生，要讓他們的潛能得到充分發(fā)揮，在較高層次上體驗成功的愉悅?！ 嵤┓謱咏虒W(xué)，力爭各得其所 根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)水平分成a、b、c三個層次，每個層次為一組，在教學(xué)時，注意給學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會，如課堂提問、安排課內(nèi)練習(xí)、布置課外作業(yè)及組織其它信息反饋活動時，都要考慮到學(xué)生的差異，交給學(xué)生的問題，應(yīng)是他們經(jīng)過努力能完成的。這個目標(biāo)必須有層次性，即根據(jù)學(xué)生不同水平，確定不同層次的目標(biāo)，由淺入深，由簡到繁，體現(xiàn)由簡單能力到綜合能力?！ ∑浯?，為學(xué)生確立一個目標(biāo)?！ ∪⒎椒ù胧? 確立分層目標(biāo)，做到心中有數(shù) 首先，為自己確立一個目標(biāo)?！ ∫笕P考慮,根據(jù)素質(zhì)教育的要求、班級學(xué)生的實際，培文化課成績相對好的群體、學(xué)生個體的優(yōu)勢方面。必須從理論上、實踐上展開對培養(yǎng)尖子生、指導(dǎo)學(xué)困生研究和實驗?！ 《?、目標(biāo)與任務(wù): 通過培優(yōu)補(bǔ)差，使全組教師對素質(zhì)教育有一個全新的認(rèn)識，人人爭當(dāng)素質(zhì)教育領(lǐng)頭雁，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)作自己的份內(nèi)事，走在課改前列。 一月份： 班主任沙龍主題：心理健康教育指導(dǎo)，結(jié)合典型案例分析，圍繞問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化展開研討活動。圍繞這一小的主題進(jìn)行經(jīng)驗交流，幫助班主任提高班級管理工作水平?！ ?
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