煉油廠實(shí)習(xí)體會(參考版)
2024-12-07 00:55本頁面
【正文】 我相信，延煉會在新時(shí)代造就的新人的努力下，乘風(fēng)破浪，勇往直前?！ ∠啾然?，在延煉的三個(gè)月，活兒干的少了，但與工人師傅接觸的機(jī)會更多了，從中，我更深刻的了解了維修工的工作，體驗(yàn)了更接近自己的生活，經(jīng)歷了不一樣的三個(gè)月?！ ?. 對維修車間提出查找故障，分析原因，對癥下藥，可修不換，寧修不換的要求，樹立節(jié)約為榮、浪費(fèi)可恥的觀念。拿密封件來說，少則幾百，多則幾千，甚至上萬，或許對于延煉來說，這些無關(guān)痛癢，但不積跬步，無以至千里。在通常情況下，該廠的維修過程都是以換為主，而非以修為主，許多可以通過修理繼續(xù)使用的磨損零部件也被更換，甚至更換完好的部件。在一個(gè)班組完成一項(xiàng)檢修任務(wù)后，產(chǎn)生一定的工時(shí)，這些工時(shí)并不是按平均分配的原則分給該班組的三名成員，而是按比例分配，而比例的大小同樣按ABC三類人員技術(shù)水平由高到低分配，這樣的方式刺激了低級別員工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性，同時(shí)獎勵(lì)了付出更多的員工，實(shí)現(xiàn)了按勞分配的原則。即B類人員通過自己的努力，達(dá)到一定的技術(shù)水平，可以升為A類人員，而C類人員也可以通過自己的學(xué)習(xí)升為B類人員，相反，消極的表現(xiàn)和態(tài)度將降一級。 ，將所有A類人員報(bào)送生產(chǎn)車間，由生產(chǎn)車間挑選一名A類人員，由該A類人員挑選一名B類人員做助手，由維修車間指派一名C類人員跟班學(xué)習(xí)，這樣一來就形成了由被服務(wù)者挑選服務(wù)者的模式，服務(wù)質(zhì)量的高低直接決定了以后的服務(wù)機(jī)會，在改善維修人員的維修質(zhì)量和維修素質(zhì)的同時(shí)，加大了維修人員之間的競爭，形成了多勞多得，少勞少得，不勞不得的良性循環(huán)。B類為輔助A類完成維修任務(wù)的人
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