四年級數(shù)學(xué)德育滲透教案模板(參考版)
2024-12-07 00:53本頁面
【正文】 (略) 四、教學(xué)反思： ?！ ∵@兩題的知識背景具有很強(qiáng)的教育意義，學(xué)生練習(xí)后，讓學(xué)生根據(jù)每題的知識背景簡單說一說自己的感受。同時提醒學(xué)生書寫要工整，數(shù)位要對齊，計算要仔細(xì)?！ 【毩?xí)七第3題?！ ∫龑?dǎo)學(xué)生用不同的方法檢驗自己運(yùn)算的結(jié)果。(3)最后算什么。應(yīng)說以下幾點：(1)先算什么?！ L試算出14512的結(jié)果，并對照估算的情況，算一算估算值與準(zhǔn)確值的誤差是否合乎實際。 出示例1：李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車1小時約行145千米?！ ∵M(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計算能力?！ ∪?、課堂小結(jié)?！ 【毩?xí)七第4題。 16432=54145=25436= 21783=43139=32825= 提示學(xué)生：怎樣列豎式可使計算方便些?讓學(xué)生在自主探索、對比的基礎(chǔ)上反思，明白在列豎式時，上面一行寫三位數(shù)，下面一行寫兩位數(shù)，這樣計算比較方便。 二、鞏固練習(xí) 課本49頁“做一做” 學(xué)生獨立用豎式計算，完成后，可能計算器自行檢驗?！ 熒餐瑲w納三位數(shù)乘兩位數(shù)筆算一般方法的過程。(2)再算什么，積的書寫位置怎樣?！ ∽寣W(xué)生說一說計算過程。該城市到北京大約有多少千米? 獨立列式：14512= 請學(xué)生估一估14512的大致范圍?！ 〗虒W(xué)過程： 一、自主探索筆算方法?！ ∪?、小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)到了什么? 四年級數(shù)學(xué)德育滲透教案2021模板4 教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生能根據(jù)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，推出并掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法。(學(xué)生操作演示)強(qiáng)調(diào)注意中心點對齊，零刻度線和角的一邊對齊，看是內(nèi)刻度還是外刻度并讀出度數(shù)。(強(qiáng)調(diào)內(nèi)外刻度兩種表示) (此處增加開口向右70度角和開口向左60度角，以及在紙上畫角，目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解內(nèi)外角，也為量角做好了準(zhǔn)備。120176?！ ?2)在2號練習(xí)紙上畫出下列各角(注意強(qiáng)調(diào)中心點、0刻度線、內(nèi)外刻度線)90176。 同學(xué)們看我手中的大量器，和老師一起說說量角器各部分的名稱。量角器有兩個0刻度線，分別對應(yīng)著內(nèi)外刻度。那兩個一度角是幾度角?三個一度角是幾度角? (2)認(rèn)識幾度角 ?、僬J(rèn)識5度，145度角。角的計量單位是“度”，用符號“176。記作“1176?！ ?2)給量角工具標(biāo)上數(shù)字 如果每次都是一個一個的數(shù)，有什么感受?能不能想個辦法，不用一個一個的數(shù)，一眼就能看出這是12呢? 開始的這條邊上應(yīng)該表上數(shù)字幾?想想我們用尺子測量物體長度時，都是從刻度幾開始的? (3)再測量一個角，但是還是不能用一個整數(shù)表示，怎么辦呢?(課件)把每個小角平均分成十分，可以得到多少個更小的角? 看看現(xiàn)在的量角工具有什么感受?簡化量角工具，得到的工具和量角器幾乎
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1