【正文】 　　指名介紹，評議。講評?！　∠胍幌?，可以介紹點什么？（提示：學錄音中的同學）　　做自我介紹的準備。③再用具體事例，重點介紹自己的脾氣和興趣愛好?！　∵吢犨吽伎迹哼@個同學從哪幾個方面作自我介紹？他先介紹什么，再介紹什么，最后介紹什么？　　3．聽錄音后組織討論：（1）這位同學從哪幾方面作了自我介紹？（①先介紹自己的名字，哪所學校幾年級的學生?！　?．自學課文第一部分?！　?．讓學生說說自己“向誰介紹過”“介紹過什么”的經(jīng)歷。　　1．今天我們學《自我介紹》，介紹的是自己?！　〗虒W難點：一是選擇自己哪些內容來介紹，二是怎樣把這些要作介紹的內容，用完整的語句，連貫地表達。　　教學重點：聽錄音時，要聽出說話那個同學從哪幾個方面作了哪些內容的自我介紹?！　?．學會有條理地作自我介紹?！　。?、下面我們就用課件中的“學習提示”的方法來學習課文第一自然段，再讀這一段。　?。病⒅该麑W生用自己的話來說。下面仔細讀第一節(jié)，說說你腦子里浮現(xiàn)出來的燕子是什么樣的。 （設計意圖：初讀課文，掃清文字障礙，讓學生對課文內容有個整體把握?！　。ǎ玻├斫庠~語的意思。　　３、檢查自學效果。　?。ǎ玻┳杂勺x課文，注意讀錯的句子要重讀，直到讀通為止。）　　二、初讀課文體會　?。?、明確自學要求。這篇文章是著名作家鄭振鐸寫的，請打開書，誰來讀讀。一幅圖畫剪好了，春天風光多美好?！　〗處煖蕚洌核鸭夭模谱麟娮影装逭n件　　[教學過程]：　　第一課時　　一、導入新課　?。?、教師念兒歌《春天多美好》：小燕子，真靈巧，拖著一把小剪刀?！　∽寣W生搜集關于燕子的圖片、文字介紹等，了解燕子。學習抓住特點狀物的方法。讓學生在讀中感悟文章內容，體會文章的語言美，培養(yǎng)語感，感受燕子的可愛和春天的美麗?！　?情感態(tài)度與價值觀：　　體會小燕子的外形、飛行、休息時的美感，激發(fā)對春天的熱愛，對大自然的熱愛?！　?過程與方法：　　通過多種形式的讀來理解課文，體會文中蘊含的道理。　　 能有感情地朗讀課文，會背誦課文第4自然段。能用“增添、”“偶爾”造句。理解由生　　字組成的詞語。　　【教學目標】　　*知識與技能：　　 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文?！　∽宰x探究——讓孩子真正地“動”中收獲　　《語文課程標準》要求教師在教學時讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深體驗，有所感悟，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂趣；還要求教師珍視學生特的感受、體驗和理解。教學中可以讓學生在理解的基礎上多讀，再背誦下來。要引導孩子欣賞語言，在讀中“品”，在“品”中讀。　　【教學方法】　　創(chuàng)設情境——引孩子體悟濃濃的　　“情”　　本課所描寫的畫面生動，語言精妙，構成生動、迷人的意境，教學時要把學生引入情境，可以結合課文插圖和，加深對課文描寫的意境的直觀感受；可以啟發(fā)學生回憶對春天的了解；也可以用媒體等其他教學手段引導學生感受課文所描繪的情境；還可以通過教師富于感染力的語言展現(xiàn)情境，輕松優(yōu)美的音樂渲染情境，入情入境的范讀，帶入情境。燕子活潑可愛的外形熱點、追趕春天的候鳥習性、輕快靈活的飛行姿態(tài)、文靜優(yōu)雅的休息場面，都一一躍然紙上，動靜結合、有聲有色，字里行間流露出作者對春天和燕子的喜愛之情。而燕子時而輕掠、時而戲水，時而停歇在電線桿上組成正待演奏的樂譜，都使春色更添生趣，將燕子和春天融合起來描寫，燕子在春天里活動，春天借燕子而添色，兩者相得益彰，讓讀者獲得優(yōu)美感受?！　　窘虒W課題】《燕子》　　【教材分析】　　這篇課文是選自鄭振鐸的《海燕》，是一篇優(yōu)美的散文，描寫了燕子活潑機靈的形態(tài)和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的優(yōu)美姿態(tài)?！　』顒铀?解決問題　　從青蛙身上我們發(fā)現(xiàn)了許多數(shù)學問題，老師從生活中也找到乘法問題，想考考你們，有沒有信心接受挑戰(zhàn)！自信可是成功的一半喲，加油??！　　每層樓高3米，5層樓高多少米？　　 數(shù)星星 師：請同學們看五角星圖，你能用不同的方法數(shù)出一共有多少個嗎？算式怎么列？（啟發(fā)學生從不同角度觀　　察，列出算式。　　2 只青蛙 2 張嘴，4 只眼睛 8 條腿。讓我們接著數(shù)數(shù)吧?？纯此鼈冏屛覀兘鉀Q什么問題呢？原來讓我們幫他們數(shù)一數(shù)跳了多少個格?！　∪⒅R的應用與解決實際應用　　智慧老人說：愛動腦筋的孩子最聰明　　同學們真了不起！用乘法口訣解決了圖中這么多的數(shù)學問題! 你覺得學口訣有用嗎？你能舉出生活中用到口訣的問題嗎？你能說說嗎？　　接力比賽 跳繩比賽 購物買東西 數(shù)座位 數(shù)小桌子的腿等等。 其他同學注意傾聽匯報者的表述是否完整，并能正確回答。最后看哪個組提出的問題最多，列出的算式最正確，最后看哪個組獲勝，都有獎勵。要求同桌為一個小組共同合作，兩個人可以同時提出不同問題，列出算式；也可以一人說，一個人寫。）　　提出問題，解決問題比賽?！　〔莸厣嫌?組花，每組5只?！　渖嫌?組小鳥，每組5只。 教學準備：課件　　教學過程　　一、創(chuàng)設情境　　在美麗的森林里，有個動物學校，那里有許多可愛的小動物，你們想看看嗎？真巧，小動物們放學了，他們有秩序地排著隊走在回家的路上！（板題）小動物回家路上，會有哪些數(shù)學問題呢？　　二、合作探究解決問題　　看一看，說一說。 教學重點：引導主動提出問題，解決問題?！　〗Y合具體情境，學會觀察，看懂圖意，根據(jù)圖中提取的信息自己提出問題，并能用乘法口訣解決問題，感受數(shù)學在實際生活中的運用?！　煟菏前?