【正文】 觀察畫面風(fēng)景，四人交流一下這時(shí)的村民與和尚們會(huì)說些什么？師讀文字?？磮D，村民們都在干什么？師讀文字。我們看到，婦人用籃子端來那么多胡蘿卜，小姑娘也端來籃子胡蘿卜。　　猜一猜接下來會(huì)發(fā)生什么？11．第七頁(yè)　　我們看到小女孩已經(jīng)發(fā)生了變化，主動(dòng)去自己家里拿東西。8．第四頁(yè)　　師讀文字。）指一指誰(shuí)是阿福？你怎么知道的？他們要去找什么？（找幸福。故事開始了：　　仔細(xì)觀察一下這幅圖，都有什么？　　在一座山腳下有一個(gè)小村莊，村民們長(zhǎng)時(shí)間過著艱苦的生活，所以他們的心腸變得很堅(jiān)硬，不相信任何人，不接納任何朋友。感受愉快付出，快樂分享的過程。）（板書：付出　　分享）　　四、共享幸?！　煟耗銥樗麄冝D(zhuǎn)變高興嗎？現(xiàn)在鮮美無比的石頭湯煮好了，讓我們一起來嘗嘗這湯的味道吧！（課件出示歡宴圖）　　你就是坐在歡宴席上喝湯的人，你喝著這湯，你會(huì)說些什么呢？歡宴結(jié)束，再讓我們也跟著他們狂歡一下（課件出示狂歡圖）:你覺得哪個(gè)詞可以形容人們的心情？（快樂、幸福、高興、開心）　　課件出示最后一副圖：交流：“——幸福就像煮石頭湯那樣簡(jiǎn)單。請(qǐng)注意閱讀的要求：邊讀故事邊看圖畫；不認(rèn)識(shí)的字可以問老師或先跳過去。各個(gè)探頭探腦，好奇心已經(jīng)代替了他們的冷酷?！　。?）課件出示小女孩幫忙的頁(yè)數(shù)，老師讀文字?！焙蜕袀冋f?！薄　、趲煟和瑢W(xué)們，你們猜對(duì)了。沒有人回答。（4）課件出示第5頁(yè)　?、賻熥x文字：“當(dāng)和尚們走到山腳下時(shí)，村民們?cè)缫讯氵M(jìn)家中。（茶商總害怕上好的茶葉被偷了，于是用厚厚的布蓋著；木匠做了很多木箱藏糧食，深怕被人看見；女裁縫老歪著眼睛看人，一副瞧不起人的樣子；秀才自以為了不起　　師：那他們看起來幸福嗎？生：一點(diǎn)兒也不幸福。）什么使人幸福呢？我們不急于回答，繼續(xù)看故事。（課件：出示護(hù)封）學(xué)生了解“勒口”?！　〉?石頭湯教學(xué)設(shè)計(jì)繪本《石頭湯》教學(xué)設(shè)計(jì)　　黃宅二小　　王昭君　　預(yù)設(shè)教學(xué)目標(biāo)：　　在閱讀繪本的過程中，了解相關(guān)的背景知識(shí)，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。（尤其適合指導(dǎo)習(xí)作方法時(shí)）（4）人文繪本總是以生動(dòng)的圖畫與簡(jiǎn)潔的文字展現(xiàn)美好的情感或耐人尋味的道理，在習(xí)作提導(dǎo)的同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)，這也突顯出了習(xí)作教學(xué)的人文性。第二點(diǎn)是這節(jié)課用什么教？我選擇了如今十分推崇的兒童繪本讀物，為什么選擇繪本指導(dǎo)習(xí)作，有幾點(diǎn)考慮：（1）激趣生動(dòng)的故事情節(jié)激發(fā)學(xué)生觀察的欲望、交流的欲望和習(xí)作的欲望。答案就藏在信封里快看看。第二日清晨，三個(gè)和尚要離開了。湯終于煮好了?！　×⑸A情感體驗(yàn)分享　　這節(jié)習(xí)作課孩子們收獲了什么？　　收獲是值得慶祝的事情，老師獎(jiǎng)勵(lì)大家把故事聽完。生交流，師相機(jī)指導(dǎo)：　?。ㄔ趺礃樱┑兀▌?dòng)作）　　注意不同人物做動(dòng)作的特點(diǎn)（如：老人跑與小孩跑有什么不同？）　　（怎么樣）地說　　反應(yīng)出人物的性格或心情（如：樂呵呵眉開眼笑）　　生修改片斷。選擇其中二三個(gè)人物給他取上名字，重點(diǎn)寫一寫人物準(zhǔn)確的動(dòng)作和個(gè)性的語(yǔ)言。（課件出示人們紛紛拿出自家好東西的場(chǎng)面）　　此時(shí)人們給你的印象是什么？　　從哪些方面體現(xiàn)人們的熱情大方呢？？　　用上今天的習(xí)作金鑰匙，動(dòng)作一定要準(zhǔn)確?？纯此麄兎謩e是怎么樣的說？　　再看看他們說話的內(nèi)容相同嗎？你喜歡誰(shuí)的語(yǔ)言？　　每個(gè)人說話的方式不同，說話的內(nèi)容也不同?！闭驹谂赃呉粋€(gè)婦女沖上來說：“胡蘿卜？我剛從地里摘了點(diǎn)兒!保證甜！”說完，她轉(zhuǎn)身就跑,回來時(shí)捧著許多胡蘿卜，多得都快抱不住了。”“我家有！我家有！”一個(gè)小孩興奮地說，他舔了舔嘴巴，眼睛睜得大大的。今天我們就要通過這個(gè)有趣的故事看一看怎樣生動(dòng)的表達(dá)人物的動(dòng)作和語(yǔ)言?！　⌒∨⒌膵寢屨f“石頭做湯？這頭滿地都是，我倒想學(xué)學(xué)怎么用石頭來煮湯?！薄拔覌寢層锌诟蟮腻?！”小女孩說?！　∷麄兡贸鲆豢谛¤F鍋，盛滿井水，架到火上。“這些人不知道什么是幸福。沒有人回答。這里充滿了冷漠與猜疑。（板書：湯）　　孩子們喝過湯嗎？什么滋味？　　今天我們要品的湯有些特別。　　培養(yǎng)學(xué)生觀察能力與想象能力。臉上的表情？17．第十四頁(yè)　　時(shí)間過得真快，不知不覺中天亮了，和尚要回去了?！　”纫槐痊F(xiàn)在的村民們和以前有什么不一樣了？　?。鞓?、大方、知道付出了）[板書：付出]　　村民們都拿來了什么東西？　　湯就要煮好了，猜一猜接下來他們要做什么了？想知道你希望他們一起喝還是各自揣一碗回家喝？為什么？15．第十二頁(yè)　　湯終于煮好了?！　熥x文字。）師讀文字。7．第三頁(yè)　　他們來到了這個(gè)村莊，村子里住著這樣一些人？都有誰(shuí)？　　觀察他們的表情與眼神，他們是一群什么樣子的人？（自私、冷漠、傲慢）　　雖然他們也都工作，但是都只是為自己的，因此他們相互間很少來往，一點(diǎn)也不快樂。（布施：“佛”的語(yǔ)言，施舍。　　青花粗瓷碗，我記憶中小時(shí)候還用過。　　理解故事里的寓意，明白付出越多回報(bào)越多的道理。（粘貼夾在學(xué)生繪本中的預(yù)先畫好的蔬菜等“材料”）　　和之前的村民相比，你發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)在的村民怎么樣了？（生：大方、慷慨、無私，一個(gè)比一個(gè)付出更多；不再像以前一樣只顧自己，東西拿出來大家一起分享了?！　∪熒沧x（后半部分）　　師:你們也想知道嗎？請(qǐng)你打開書，同桌兩個(gè)靜靜地閱讀這個(gè)故事吧。那堆火，那口大鍋，支在村里的正當(dāng)中，真是稀奇古怪！　　師：（課件出示）你們看，村民們一個(gè)一個(gè)忍不住好奇，伸出頭來想看個(gè)究竟，他們心里會(huì)想些什么呢？　　生：為什么用這么大的鍋？怎么煮湯？　　生：他們已經(jīng)開始有了很大的改變，已經(jīng)有好奇心了。你們想知道這是怎么回事嗎？別急，有一個(gè)人也想和我們一起去呢，老師告訴你，讀繪本，可不能放過細(xì)小的部分，誰(shuí)也想和我們一起看看煮石頭湯？（小女孩）　　對(duì)，她就躲在樓上，偷偷地看，看來，并不是所有的人都不愛搭理?！　煟喝绻銈兪侨齻€(gè)和尚之一，這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么想，又會(huì)怎么做呢？　　生：我可能會(huì)立刻離開這個(gè)地方，他們一點(diǎn)都沒有禮貌；我會(huì)轉(zhuǎn)身就走，怎么也想不明白；我會(huì)充滿疑問，他們?yōu)槭裁炊歼@樣呢？　　師：是啊，我們來看看阿福他們到底有沒有離開呢？　?。?）課件出示第6頁(yè)：“這些人不知道什么是幸福。就這樣，一家挨一家，一戶又一　　戶。和尚們?nèi)デ玫谝患议T?？赡軙?huì)趕他們走??　　師：我們看看接下來發(fā)生的事情。橫眉冷對(duì)、冷酷無情、杞人憂天、悲傷、自私、冷漠、冷淡等。（板書：想象、猜測(cè)）　　師：石頭做的湯到底會(huì)是什么味道的呢？（課件出示扉頁(yè)）請(qǐng)你來猜一猜，并說說你的理由（淡的，苦的??）　　師：可是在喝過這湯的人看來，它就是天下最美味的湯，這是為什么呢？故事還要從這三個(gè)和尚說起——　　二、師生共讀故事（前半部分）　　師出示電子書，講述故事前半部分：　?。?）教師翻開書本：封面——蝴蝶頁(yè)——扉頁(yè)——課件出示第1頁(yè)　?。?）教師讀文字，隨文理解：布施——施舍、給予，出家的人，把財(cái)物施舍給人，或幫助別人等等叫做“布施”，并板書——？幸福（生猜猜誰(shuí)是阿福、阿壽、阿祿?！　〗虒W(xué)準(zhǔn)備：兩人一本《石頭湯》故事書、課件、蔬菜圖等卡片預(yù)設(shè)教學(xué)過程：課前談話：　　繪本知識(shí)知多少？出示書本，師指書，生搶答（護(hù)封、封面、封底、蝴蝶頁(yè)、扉頁(yè)、書脊、封腰、勒口）　　師：你們喜歡喝湯嗎？（板書“湯”）喜歡喝什么湯呢？（生交流自己喜歡喝的湯）　　師：今天，老師要送給大家一碗石頭湯（板書），有什么疑問呢？生：石頭湯是什么樣子的？石頭湯能喝嗎？喝完了會(huì)生病嗎？??　　師：今天老師要送給大家的石頭湯其實(shí)是一本書，一個(gè)故事。　?。ㄗ鳂I(yè)要求：無論哪一方，都要講得合情合理，經(jīng)得起質(zhì)問?！薄　》窒硎谷烁蛔悖腋＞拖裰笫^湯那樣簡(jiǎn)單，說得多好啊！同學(xué)們還記得他們以前的生活嗎？看看他們，當(dāng)時(shí)是多么地冷漠，而現(xiàn)在是多么地?zé)崆?；?dāng)