幼兒園大班科學(xué)教案-wenkub.com
2024-12-06 22:32 本頁(yè)面
【正文】 使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)?！ ∮變簣@大班科學(xué)教案6 活動(dòng)目標(biāo)： 通過(guò)讓幼兒觀察、操作、探索，了解種子的內(nèi)部特征。用彈性材料制成的零件在外力作用下發(fā)生形變，除去外力后又恢復(fù)原狀?！ 净顒?dòng)反思】 通過(guò)讓幼兒自由探索彈簧玩具，發(fā)現(xiàn)彈簧玩具會(huì)自己動(dòng)?！ 】梢匀“准埌?，畫(huà)上自己喜歡的小動(dòng)物，然后將其剪下，粘貼到塑料管上。 注意：每圈鐵絲螺旋式上升，每圈之間留有一定的空隙，不要太密。 ?。?）我們剛剛發(fā)現(xiàn)了有彈簧的玩具就能動(dòng)?！ 净顒?dòng)過(guò)程】 一、教師出示小兔的彈簧玩具，激發(fā)幼兒的興趣。 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。 2在后續(xù)活動(dòng)中，繼續(xù)探究頂紙板物體面的大小與頂紙板的關(guān)系。 教師：“三角形、長(zhǎng)方形紙片你們都試成功了嗎？每個(gè)圖形有幾個(gè)地方能頂起來(lái)呢？在圖形的哪個(gè)位置上吸管能頂起紙片？” 5師幼共同梳理，幼兒獲得有關(guān)使幾何圖形平衡的有益經(jīng)驗(yàn)?！ ?介紹材料，提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒猜想?！ ?結(jié)合記錄，師幼分享交流探究過(guò)程與結(jié)果。 師：“老師為每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一根吸管和圓形紙片，請(qǐng)你們動(dòng)手試一試，用吸管怎樣能頂起圓形紙片？” 師：“圓形紙片的身上有好幾個(gè)點(diǎn)，小朋友在每個(gè)點(diǎn)上都試一試，在能頂起來(lái)那個(gè)點(diǎn)的地方打‘√’做個(gè)記號(hào)，不能頂起來(lái)的點(diǎn)打‘’做個(gè)記號(hào)?！ 《?、活動(dòng)準(zhǔn)備 幼兒人手一套幾何圖形紙板、吸管、記號(hào)筆、磁鐵、展示板等。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識(shí)和行為”。 ?、佟帮L(fēng)在我們生活中有哪些用呢？” ?、凇帮L(fēng)有這么多好的地方，那它有沒(méi)有不好的時(shí)候呢？” ?、邸皠偛盼覀冃∨笥颜f(shuō)了風(fēng)在很多時(shí)候都對(duì)我們有很多好處，但它也有不聽(tīng)話的時(shí)候，會(huì)給人類(lèi)帶來(lái)很多災(zāi)難。所以，在這堂課的設(shè)計(jì)中我就選用了幼兒生活中常見(jiàn)的物品，專(zhuān)門(mén)拿出了時(shí)間，給幼兒以自由探究的空間?！薄 、凇澳悄銈兿胍幌胛覀?cè)鯓硬拍茏岋L(fēng)大一點(diǎn)？怎樣讓風(fēng)小一點(diǎn)？”（小結(jié)：當(dāng)我們用很大的力氣去扇、壓、捏的時(shí)候風(fēng)就會(huì)很大；當(dāng)我們用很小的力氣去扇、壓、捏的時(shí)候風(fēng)就會(huì)很小。） ?。?）幼兒講述?！薄 。ㄗ栽u(píng)：注重觀察和傾聽(tīng)，把握教學(xué)契機(jī)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：教師要練就一雙像鷹一樣的眼睛，而這雙眼睛不應(yīng)該只盯著看“我教的孩子們會(huì)了沒(méi)有？”“孩子們是不是按老師的規(guī)定在活動(dòng)？ ”……應(yīng)該以發(fā)展的眼光去看待幼兒，關(guān)注他們活動(dòng)的過(guò)程，在孩子們的活動(dòng)中去看、聽(tīng)、交流和思考，只有注意觀察兒童的言行舉止了，注意傾聽(tīng)兒童的言語(yǔ)、交淡了，注意思考孩子的實(shí)際水平和發(fā)展進(jìn)程了，才能把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要、能力水平，然后“針對(duì)兒童去做”，開(kāi)出“調(diào)理配方”，充分體現(xiàn)引導(dǎo)者、幫助者、教育者的作用，以滿足幼兒發(fā)展的需求?！ 敖裉煸缟衔覀円黄鹜媪孙L(fēng)車(chē)，你們的風(fēng)車(chē)是不是都轉(zhuǎn)起來(lái)了？你是怎樣讓風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)起來(lái)的呢？”“那為什么你跑或者用嘴吹時(shí)風(fēng)車(chē)就會(huì)轉(zhuǎn)了呢？”（小結(jié)：是風(fēng)讓小風(fēng)車(chē)們轉(zhuǎn)起來(lái)的?！ 〕醪搅私怙L(fēng)與人類(lèi)的關(guān)系?！ 。?）、（再次操作）你還可以看看你和你的好朋友的指紋一樣嗎？ 教師： 我們每個(gè)人的指紋是不一樣的，就像我們的身份證一樣，關(guān)于指紋的`秘密還有很多呢，小朋友回去還可以問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)€可以上，找找資料，去發(fā)現(xiàn)更多的秘密?！ √釂?wèn)： ?。?）“你的手指頭上有哪種指紋？” ?。?）“有多少個(gè)相同類(lèi)型的指紋” 請(qǐng)幼兒帶著這兩個(gè)問(wèn)題進(jìn)行觀察，在觀察的過(guò)程中尋找答案
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