小學三年級語文報酬原文、教案及教學反思-wenkub.com
2024-12-06 22:29 本頁面
【正文】 ” 教師總結：“希望同學們能夠用一生的時間好好思考這個問題，多給予別人幫助和鼓勵，能夠給予別人生命中的報酬也是一種巨大的幸福?！ 鞍职帜芑貋砼阄彝婢褪菆蟪??！ 拔业玫降牡膱蟪晔沁^生日的時候收到爸爸買的一大箱子的書。如果這個男孩沒有為巴羅先生修建過草坪，如果巴羅先生像其他人一樣給這個男孩一些零錢或其他的物質獎勵，結果會如何呢？” 教學中還設計了一些有探究價值的問題引發(fā)學生的思維向縱深處發(fā)展。14歲的邁克爾?！薄 W生2回答：“巴羅先生的屋子里到處都是書，真像一個圖書館?！巴瑢W們，能不能用你的語言，你的想象，帶我們走進巴羅先生的家?！ 〗虒W本課采用聯(lián)想法體會關鍵詞句，還原文中描寫的情境現(xiàn)場?！ __________時，我在讀書。” 抓住“打量許久沉思”體會 巴羅先生看了那么久在想什么呢？體會巴羅的良苦用心 小結：這回我們再來說說巴羅先生的用意是什么？ 學生再讀2—7自然段，用心感受巴羅的良苦用心。 學第一自然段 體會：不是說……就是說……甚至…… 有感情朗讀?！ ∧苡闷胀ㄔ捳_、流利，
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