冀教版二年級語文下冊小露珠教案范文-wenkub.com
2024-12-06 06:28 本頁面
【正文】 四、總結(jié) 這節(jié)課，我們主要學(xué)習(xí)了小露珠的形成到消失的這個過程，了解了動物們和植物們對小露珠的喜愛。所以“熠熠”是什么意思？ 閃亮，發(fā)亮 “光彩熠熠”就是有光澤，閃光發(fā)亮的樣子 ?。ㄆ撸┑谄叨巍 。€給人很熱的感覺?！ 。?）你們說得越來越精彩了。除了“越來越大”、“越來越亮”，你能用“越來越（）”說個詞嗎？ ?。?）你能像書上一樣用兩個“越來越（）、越來越（）”說一句話嗎？說出一樣事物兩方面的變化。下面我們就來認識一下小露珠吧 三、初讀課文 ?。ㄒ唬┑谝欢巍 ∩~讀的好，相信大家的課文也能讀得好。我們先來聽聽她的自我介紹吧 這位新朋友的名字是？ 齊讀課題：小露珠 3. 那你們想了解這位新朋友嗎？ 想 首先，請同學(xué)們大聲地朗讀課文，和我們的小露珠交個朋友吧?！ 〗虒W(xué)重點： “降、露、樂、鉆”。以及動物和植物們對她的喜愛！ 六、作業(yè) 板書設(shè)計： 15小露珠 夜幕降臨 形成了 動物們 喜歡它 植物們 太陽出來 消失了篇三 教學(xué)目標： 1. 正確、流利的朗讀課文?！ “鍟禾柍鰜?消失 五、根據(jù)板書，總結(jié)課文?！ ___越來越_____,______越來越_____。 PPT（出示句子2個越來越句子）?！ PT出示句子：向日葵向她點頭，白楊樹向她招手，喇叭花動情地吹奏著樂曲。 PPT出示第七自然段 過渡：小動物們和植物們都喜歡小露珠，小露珠很開心，她爬著，笑著，滾著，可這時發(fā)生什么變化了呢？誰來讀一讀第七自然段。點評：真是冰生于水而寒于水，青出于藍而勝于藍?！ ?聯(lián)系學(xué)生生活實踐，理解“戴上”，掌握“戴”的字形、字義。評價?！ 。ㄕ彝瑢W(xué)戴頭飾表演讀，加上動作體會“蹦、爬、落”三個動詞用詞的準確。（這些標點真調(diào)皮，一眨眼，不見了，你還能幫他們找到回家的路嗎？指名加標點?！ PT出示25自然段?！ ≈该x第一自然段。難讀的句子請你們多讀幾遍。（板書課題：15小露珠） “露”是我們今天要認識的第一個生字朋友。晴朗無風(fēng)的夜晚，地面的花草、石頭等物體散熱很快，地面的溫度迅速下降，當熱空氣遇到地面的物體時，便會凝結(jié)成小水珠留在了草葉上、樹葉上、花瓣上，于是清晨起床，我們就看到了可愛的小露珠?！ ∈堑?，它就是小露珠?！ 〗虒W(xué)難點： 理解“光彩熠熠”?！ ≈绖游锖椭参锒己芟矚g小露珠，初步感知小露珠形成和消失的原因?！驹谡n件的幫助下，一節(jié)課，學(xué)生都全身心地置身于童話故事中，他們仿佛就是童話故事中的一員，真正認識、理解了小露珠，因此，贊美小露珠自然就水到渠成了，學(xué)生滔滔不絕，感悟至深。 指名讀練讀齊讀 ?。ㄎ澹┛偨Y(jié)全文。課堂中學(xué)生能依依不舍，甚至落淚，這都是課件創(chuàng)設(shè)的情境帶來的?！ 。?）出示大屏幕。 【大屏出示畫面，理解“美麗的珠寶”，同時，通過課件展示的畫面，給學(xué)生創(chuàng)造了想象的條件，在課堂中，學(xué)生把畫面說活了，讀活了，顯示出了一幅真正的大自然的美景圖。】 E金黃的向日葵，碧綠的白楊樹，紫紅的喇叭花，還有數(shù)不盡的鮮花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美麗的珠寶。那僅僅只有這3種動物贊美小露珠嗎？其它小動物會說些什么？指名學(xué)生說一說、演一演?！俊 “早哇，像珍珠那么圓潤的小露珠。 B”早哇，像水晶那么透明的小露珠?！北牡酱蠛扇~上的小青蛙對小露珠說?！俊 。ǘW(xué)習(xí)課文第2—6自然段 自由朗讀課文2－6自然段,邊讀邊思考:從課文哪些地方看出大家喜歡小露珠的？ 小組交流?！ ×?、教學(xué)過程設(shè)計及分析： ?。ㄒ唬┘と?dǎo)入 今天老師給大家?guī)砹艘晃恍】腿诵÷吨?。要求學(xué)生讀出水平，讀出
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