人教版三年級下冊課堂語文試講教案-wenkub.com
2024-12-06 03:53 本頁面
【正文】 我們要珍惜時間。) 看到小雞漸漸長大，我心里是怎么想的?(小雞是那么可愛，只要對它們好，它們也會對你友好?！ ！ ！ ?，你們帶來了什么心愛的禮物，誰來說說自己的禮物是什么時候，誰送給你的? ，你想不想看看是些什么?就讓我們大家把課文打開，看看都有什么?！ ∷?、布置作業(yè)： 必做：有感情朗讀課文?！ “鍟簶幼用馈 ?三)感受贊美春雨精神美的內容： 指名讀9自然段，想想人們贊美春雨還有什么原因? 出示兒歌：《春雨》?！ ∨錁防首x聲音美部分?！班锑锑?”“冬冬冬!”“啪啪啪!” ?、蹖Ρ戎笇П硎韭曇舻脑~語，體會破折號的作用?！ ?1)第二自然段寫雨的聲音，這句話也寫雨的聲音，寫法上有什么不同呢? (2)想象：音樂廳里正在演奏什么曲目呢? (3)練習朗讀，欣賞聲音美?！ 』貞浤男┳匀欢螌懥擞甑穆曇?這幾個自然段都寫雨的聲音，聽雨的地點有什么不同? “屋前聽雨”引導學生重點關注春雨發(fā)出了不同的聲音，理解同樣是從天而落的雨，為什么會發(fā)出不一樣的聲響? (1)指名朗讀，其他同學說說聽到了什么? (2)捕捉表示聲音的詞，體會小雨滴發(fā)出聲音的不同?！ ?二)回憶課文主要內容。如：為什么說“地球就是一面鼓，小雨滴們要把地球敲響?” 課文的89自然段，感受春雨的精神美?！ ≈笇W生有感情的朗讀課文，理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情。有思考價值的問題留待第二課時深入探討?！ 〗Y合課文中的語句，理解詞義：你推我擠、播種 三、自讀課文，了解課文的主要內容?！ 〗虒W重點：學會生字新詞。 搜集贊美春雨的詞語、詩句。 教學難點： 理解重點詞語，體會句子所表達的情感。 指導學生有感情的朗讀課文，注意理解重點詞、句的意思，體會句子所要表達的思想感情?！ 、指名讀?！ ‘斈泻尼t(yī)生嘴中得知自己不會死，還能活到100歲時，他又是怎樣的呢? (4)男孩從床上跳到地上，高興得又蹦又跳，他在地上轉了幾個圈，確認真的沒事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起頭，鄭重其事地對醫(yī)生說：“請您把我的血抽一半給妹妹吧，我們倆各活50年!” A、你認為應該用怎樣的語氣來讀這段話。他被男孩的這種做法打動了。 (1)抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床上的妹妹微笑?！ ∫螅孩僮x準字音?！ 〗處熂で榻Y語，引出“請愛護鳥類和人類共同的家園——地球”主題升華。我們怎樣才能讀出老鳥當時的那種急切、悲傷的心情呢?同學們試試。也就是說先寫了事情的起因(板書)，再寫經(jīng)過(板書)，最后寫結果(板書)?！ 》_書，自己輕聲的讀讀課文，看看自己是否把字音讀準了，把句子讀通順了?！ ⊥瑢W們，前幾天我們寫了一篇描寫聲音的作文，有許多同學在作文中都描寫了同一種聲音，是什么聲音呢?聽!(播放：鳥的叫聲)對了，是鳥的叫聲?！ ∽屑氂^察，這兩個字有什么共同之處?(預設：都有“必”)有什么想提醒大家? 師總結：秘密兩兄弟，必須要牢記，老一的在禾旁，老二的在山上。相機評價?！ ±蠋熛氚涯Я鹘o你們，如果你們也能變，你想變成什么?請生答?！ ∽⒁夥止ひ欢ㄒ鞔_，第一個人先想一個事件，第二個人順著他的事件，繼續(xù)往下想，就這樣連續(xù)地想象，討論完了，再按順序寫在各自的紙條上。 1再來看，(指板書)在英英的這段變身之旅中，變成了一棵樹是故事的開始，中間是故事的經(jīng)過，最后媽媽發(fā)現(xiàn)了秘密是故事的結尾，英英就這樣用了連續(xù)性的想象把這個故事說完整了。)老師發(fā)現(xiàn)很多同學都覺得嘴巴里流出水珠很有意思，我們看看小動物們是怎么想的吧?！ ∥蚁胝堃慌诺耐瑢W簡
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1