人教版三年級下冊荷花語文教案-wenkub.com
2024-11-18 22:26 本頁面
【正文】 盡管留下了很多遺憾，但我仍然覺得收獲很大?？梢姡n堂上教師的調控是必不可少的。對課堂的調控，讓我一直很困惑。如果能在他們品讀這個字的時候，趁機讓他們“冒”出來。等他們“冒”出來時，留給他們觀察、欣賞和用語言表達的時間已經不多了。他們對詞句的品讀和感悟有一定的深度，而且有自己獨特的感受，尤其是對“挨挨擠擠”、“冒”、“露”等詞的探究，讓課堂實現(xiàn)的真正的“對話”，給課堂帶來了生機?！逗苫ā肥且黄浀涿牢?，為了不破壞它的整體韻味和美感，我設計的第一課時重點是學習生字詞，初讀課文，第二課時重點是理解、積累和運用。(鼓勵學生自由發(fā)言，可讓學生用這樣的句式說話：荷花!……用感嘆的語氣來贊美)師總結：同學們，荷花是美麗的，它不僅外表美，內在也很美，它能出污泥而不染，濯清蓮而不妖，依然那么純潔，那么努力向上，讓我們熱愛自然，熱愛荷花，熱愛生活好嗎(五)作業(yè)：(任選一項完成)畫一畫：畫一幅荷花圖，配一首贊美荷花的小詩。這時候，在她的身邊發(fā)生了許多美妙的事情，那都是些什么呢請同學們自由讀課文第4自然段，看一看：當文中的我覺得自己變成了一朵荷花之后，眼前出現(xiàn)了些什么景象作者為什么覺得自己就是一朵荷花(入迷了)同學們，你們也愿意做一朵美麗的荷花仙子嗎請大家閉上眼睛想象一下，如果自己也是池中的一朵荷花，會看到、聽到、想到些什么然后把你想象到的在四人小組里說一說，看誰說的最豐富、最奇妙!同學們，當你變成了荷花之后，心情怎樣(高興、愉快、喜悅)。(學生讀完后，以讀代講，有感情地朗誦三段，邊板書：活的畫)，提問：同學們，為什么說這一池的荷花是“一大幅活的畫”呢(指名說)誰能把這一池的荷花讀“活”呢(男女生賽讀)同學們讀得真好，你們想不想親眼看一看這一池美麗多姿的荷花呢好!讓我們一起看一看。這里，作者用
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