五年級英語教學(xué)工作計(jì)劃-wenkub.com
2024-12-06 03:43 本頁面
【正文】 英語課堂教學(xué)活動，不僅僅是語言知識的傳授和能力的訓(xùn)練，更重要的是師生之間、學(xué)生之間在信息傳遞和情感交流中思維的碰撞和新信息的獲取。因此應(yīng)盡量避免單一、枯燥的“獨(dú)角戲”或“大合唱”的練習(xí)形式，而進(jìn)行多種練習(xí)形式的交替搭配，使課堂節(jié)奏明快、張弛有度。 四、重點(diǎn)難點(diǎn)分析： 如何詢問別人的愛好，如何詢問別人喜愛的食物，如何介紹自己的家庭成員，如何介紹自己的身體部位?！ 】缥幕逃 ∵@套教材在介紹英語國家人民的日常生活開始，逐漸更多地涉及他們的文化北京、歷史傳統(tǒng)、人文地理等，并在適當(dāng)時間適當(dāng)安排必要的表達(dá)不同觀點(diǎn)的篇章。 素質(zhì)教育 這套教材以素質(zhì)教育為根本主要指導(dǎo)思想。 三、教材簡析： 這套教材采用“以題材為綱的功能結(jié)構(gòu)—運(yùn)用想任務(wù)體系”為指導(dǎo)思想，著重培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用英語的能力，同時體現(xiàn)外語叫的跨文化教育本質(zhì)，堅(jiān)持興趣第一的與那則，做到現(xiàn)實(shí)與未來相結(jié)合，并體現(xiàn)了國家教育部規(guī)劃項(xiàng)目“中小學(xué)英語教育動態(tài)真實(shí)原則研究與實(shí)驗(yàn)”。這里，英語只是一種完成任務(wù)的工具、一種技能，而不是僅僅作為一門知識來學(xué)習(xí)。使他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，提高人文素養(yǎng)，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)作精神,力求做到滿足兒童身心的可持續(xù)發(fā)展和終身學(xué)習(xí)的需要。五年級英語教學(xué)工作計(jì)劃4 一、基本理念： 國家《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》對基礎(chǔ)教育階段英語課程的任務(wù)做出了明確要求?！ ≡鷮?shí)訓(xùn)練四會句型，切實(shí)掌握語言材料?！ ∧芾斫?個幽默小故事?！ ∧軐W(xué)會4個手工制作?！ ”緦W(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)： 能聽、說、讀、寫81個短語和單詞以及16組句子和11個單句。兒童的特性使得他們活潑好動，對新事物有著強(qiáng)烈的好奇心，探索知識的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。本教材按照每單元三課時編排，每單元包含九個部分： 第一部分是全單元的的主要句型、單詞等語言材料及其功能的集中展示； 第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊； 第三和第四部分是鞏固知識的活動板塊； 第五部分是閱讀，是對前面的拓展； 第六部分是學(xué)生間合作活動，大多是兩人組活動，以便學(xué)生應(yīng)用語言； 第七部分是讀寫部分； 第八部分是拼讀部分； 第九部分是娛樂部分。這個學(xué)期的時間比較短，課文朗誦大賽時間不夠，就利用平常的早讀時間朗讀課文。六個單元的聽寫都是一百分的話，獎勵一本本子。和讀一樣，背書每個單元都要檢查。除了讀，還需要練習(xí)寫，總會遇到個別學(xué)生很懶的，老師苦口婆心的勸說已經(jīng)練就了他們的鐵石心腸，所以和家長溝通好，等他們抄完了再讓他們回家，適當(dāng)?shù)臅r候可以讓他們?nèi)趧酉?，做點(diǎn)好事。上個學(xué)期期末要求每一個學(xué)生到我這里來背書，竟然發(fā)現(xiàn)有學(xué)生一個學(xué)期下來，還有很多書本內(nèi)容都不會讀，這是作為老師的一個很大失誤。課前預(yù)習(xí)，小組長要檢查，沒有預(yù)習(xí)課文的同學(xué)，上課要認(rèn)真聽講，課后到小組長那里讀書，并要求說出中文翻譯。于是開始琢磨該怎么開展下學(xué)期的教學(xué)工作?！ 《嘧寣W(xué)生對話、表演以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。每個復(fù)習(xí)單元的各個板塊既相對獨(dú)立、有所側(cè)重，又緊密聯(lián)系、相互呼應(yīng)，有利于學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固在前面四個單元中所學(xué)的內(nèi)容，也有利于學(xué)生在新的語境中綜
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