五年級英語教學工作計劃-文庫吧
2024-12-06 03:43 本頁面
【正文】 或安排快速默讀等方式讓學生整體感知課文內容。Act這個活動要求較高，難度較大，要根據“由易到難，循序漸進”的原則，讓學生在熟練地讀、說的基礎上表演對話。 Listen and repeat通過聽讀所提供的例詞和句子，讓學生感悟并找出字母或字母組合與其讀音之間的聯系。本冊教科書提供了a，u兩個元音字母和ai，ay，ar，ee，ea五個字母組合以及分別含有這些字母和字母組合的繞口令式的趣味句子。在該板塊的教學中，教師可采用“分散出現，集中歸納，經常接觸”的方法，以加深學生對英語音素的印象。對于繞口令式的句子，教師要讓學生多聽、多讀、多比較，以培養(yǎng)他們的語感。 Play a game/Do a survey等通過游戲、調查等活動進一步鞏固所學內容，培養(yǎng)聽說和思維等能力。該板塊提供了饒有趣味的語言材料和生動活潑的活動形式，有助于學生在玩中學，在學中玩，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高學生運用語言的能力，發(fā)展學生的智力。要用好這一板塊，并盡可能地多設計一些類似活動，讓課堂教學充滿童趣，才充滿生氣?！ ing a song/Say a rhyme通過誦童謠、唱歌進一步激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)他們的節(jié)奏感，提高他們的人文素養(yǎng)。本冊教科書共編排了四首歌曲和四首歌謠。 第五、第十單元為復習單元，主要通過形式多樣、生動活潑的練習，有目的、有計劃地復習所學詞語、句型和日常交際用語。每個復習單元的各個板塊既相對獨立、有所側重，又緊密聯系、相互呼應，有利于學生復習鞏固在前面四個單元中所學的內容，也有利于學生在新的語境中綜合運用所學語言。在教學時，根據具體情況將這些板塊重新組合，科學地安排各種語言實踐活動，以完成復習、鞏固、提高的教學任務?！ ∪?、教學措施： 充分利用圖片及情景帶學生學習，讓他們在課堂內掌握教學任務?！ ∽寣W生平時多說、多練鞏固所學內容?！ 《嘧寣W生對話、表演以培養(yǎng)學生學習的興趣。 在不斷復習的過程中，讓學生懂得運用英語進行對話。五年級英語教學工作計劃2 一個學期已經結束，取得的成績還算比較滿意，四年級期末考試取得鄉(xiāng)下十四個學校平均分第二；五年級期末考試是全縣統(tǒng)考，網上統(tǒng)一閱卷，取得全縣平均分第三的成績。反思自己上個學期的表現，心想如果再努力一點，方法再正確一點，那會取得更好的成績。于是開始琢磨該怎么開展下學期的教學工作。沒有規(guī)矩，不成方圓。明確的獎懲機制，用心的教學，相信這個學期會取得更好的成績。從課前預習開始，每一個細節(jié)落實到位。課前預習，小組長要檢查，沒有預習課文的同學，上課要認真聽講，課后到小組長那里讀書，并要求說出中文翻譯。早讀制作了簽到表如下， 在開學第一個月，是學生收心的時候，督促好學生養(yǎng)成習慣。作為班主任老師的我，要勤去班上，發(fā)現沒來早讀的同學，多溝通，和學生溝通好，和家長溝通好。沒來早讀，上課就多要那些學生起來讀書；對于連續(xù)一個月來早讀的同學，獎勵一把尺子或者橡皮。上個學期期末要求每一個學生到我這里來背書，竟然發(fā)現有學生一個學期下來，還有很多書本內容都不會讀，這是作為老師的一個很大失誤。所以這個學期要求學生下課后到小組長處讀書，簽好已讀、日期和簽名。遇到不會讀書的
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