三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元教案例文-wenkub.com
2024-12-06 02:24 本頁(yè)面
【正文】 在我們生活中也有不少可愛的動(dòng)物，你能學(xué)著作者把自己喜歡的動(dòng)物寫一寫嗎?你最喜歡它的什么就寫什么，可以寫它的樣子，也可以寫它吃東西，也可以寫它的淘氣，也可以把這幾個(gè)方面全寫完?！ е约旱母惺?，有感情地朗讀課文。我們一起去看看他淘氣時(shí)的樣子吧。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，隨機(jī)播放相關(guān)的課件：大熊貓?jiān)谛∠裕吅冗吢犎??！ ?5)讀得多好呀，我們一齊來讀一讀吧?！ ?2)大熊貓是怎樣吃的呢?同學(xué)們邊讀邊勾畫出大熊貓吃竹子的動(dòng)作、神態(tài)?！ 〈笮茇堄泻芏嗫蓯鄣牡胤?，在你的眼中，你認(rèn)為大熊貓哪些地方可愛? 根據(jù)學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)習(xí)情況，以學(xué)定教?！ W(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，分組討論學(xué)習(xí)?！ 〉诙n時(shí) 教學(xué)內(nèi)容 有感情地朗讀課文，體會(huì)大熊貓貪吃好喝的生活習(xí)性，產(chǎn)生對(duì)大熊貓的喜愛之情。 比賽背誦。這節(jié)簡(jiǎn)單易懂，可讓孩子運(yùn)用自己稚氣的童聲細(xì)讀細(xì)體會(huì)，發(fā)出由衷的感嘆?！ ∷摹W(xué)習(xí)描寫大熊貓外形的句子 同學(xué)們真不錯(cuò)，現(xiàn)在，我們來看看大熊貓的樣子吧。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正?！ ≌f說你是用什么方法記住這些生字的? 可以用加一加、減一減、擴(kuò)詞等方法。你了解大熊貓的哪些可愛?能給大家說說嗎? 教師小結(jié)過渡：大熊貓有很多可愛的地方，這節(jié)課，我們就一起走進(jìn)大熊貓王國(guó)去看看吧! 二、初讀課文，認(rèn)讀生字 學(xué)生自由讀文，不容易讀通順的地方多讀幾遍。學(xué)習(xí)作者描寫動(dòng)物的方法。 引導(dǎo)孩子從具體描寫中體會(huì)大熊貓的“可愛”。課文朗讀錄音?！ ⊥庑巍 〈笮茇埧蓯邸 ∩盍?xí)性 最新三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第八單元教案例文5 教學(xué)目標(biāo) 運(yùn)用學(xué)過的識(shí)字方法，學(xué)會(huì)本課的9個(gè)生字，能正確、工整地書寫生字及所組成的詞語(yǔ)，感受漢字的形體美。 課文中有許多描寫大熊貓?zhí)攸c(diǎn)的形容詞例如：毛茸茸的等?！ ∈茄?由于人類的破壞，自然災(zāi)害等因素影響，野生大熊貓的數(shù)量越來越少，是瀕臨滅絕的動(dòng)物，世界各地的許多叔叔阿姨們正在積極的想對(duì)策，我們今后該怎么辦呢?自由說一說?！ ∥濉①Y料匯報(bào)，情感升華。特點(diǎn)又是什么? 看圖介紹大熊貓的特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)相機(jī)板書。(如果有讀得不好的可以幫助他。出示預(yù)習(xí)方法 (1)標(biāo)出自然段序號(hào)。有感情朗讀課文?！ ⊥ㄟ^多次的讀文，達(dá)到正確、流利、有感情朗讀課文?！ ∫荒昙?jí)的學(xué)生，雖然已有初步的認(rèn)識(shí)事物的能力，對(duì)一些客觀的生活情景能進(jìn)行簡(jiǎn)單的表述。通過介紹大熊貓的可愛外形，小的時(shí)候和長(zhǎng)大后的不同生活習(xí)慣，最愛吃什么，以及大熊貓的珍貴和受歡迎，一只可愛的大熊貓形象躍然于紙上，本課有利于激發(fā)學(xué)生對(duì)大熊貓的喜愛之情，增強(qiáng)保護(hù)珍稀動(dòng)物的意識(shí)。讀了這些故事，你有什么想說的嗎? 學(xué)生暢談感受，體會(huì)到民族文化的燦爛，古代勞動(dòng)人民的智慧等。老師再生動(dòng)地朗讀這段文字，請(qǐng)學(xué)生閉目想象仿佛聽到了什么，進(jìn)而體會(huì)張擇端畫的畫，是多么傳神啊! 朗讀課文第5小節(jié)?！ ?2)讀第3小節(jié)，重點(diǎn)也是看圖、讀文、想象補(bǔ)充省略的內(nèi)容，理解形態(tài)各異，引導(dǎo)朗讀畫面上的這些人有的不到一寸，有的甚至只有黃豆那么大?！ ∽杂勺x文，對(duì)照?qǐng)D畫，看看課文描寫了畫面上的那些內(nèi)容?簡(jiǎn)單地標(biāo)注在文字旁邊。 從剛才同學(xué)們驚奇的眼神、贊嘆的話語(yǔ)中老師感受到你們對(duì)這幅圖的喜愛?！ 煟赫n文將怎樣向我們介紹這幅古畫呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地讀讀課文，想一想這篇課文主要講了什么? 生自由地讀課文，指名交流。今天，我們要來欣賞一幅名揚(yáng)中外的古畫?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn) 通過閱讀課文和觀察畫面，初步了解《清明上河圖》的內(nèi)容和藝術(shù)價(jià)值，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)文化的感情。課后大家可以閱讀相關(guān)的資料書籍來拓展相關(guān)的知識(shí)。 在學(xué)生對(duì)課文整體內(nèi)容有所把握后，回歸課文的中心問題：為什么《清明上河圖》能夠名揚(yáng)中外?可以讓學(xué)生在相互交流之后給出答案?！ ?二)初讀課文 在肯定學(xué)生的積極動(dòng)腦之后，讓學(xué)生帶著問題閱讀課文，尋找答案。我聯(lián)系本單元主題談到：同學(xué)們，這一單元我們已經(jīng)悄悄打開了中國(guó)傳統(tǒng)文化的大門，認(rèn)識(shí)了古代思想家孔子和老子，了解了盤古開天地這個(gè)神話，領(lǐng)略了古代建筑趙州橋的風(fēng)采，今天我們?cè)賮硇蕾p一幅古畫，一幅名揚(yáng)中外的古畫。小學(xué)生的情感是伴隨著清晰的表象和正確的理解不斷深化的。心理學(xué)研究表明：小學(xué)生的思維在很大程度上還主要是依靠直觀的、具體的內(nèi)容。學(xué)習(xí)這篇課文的目的是讓學(xué)生在欣
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