三年級(jí)名師語(yǔ)文教案上冊(cè)模板-wenkub.com
2024-12-06 02:19 本頁(yè)面
【正文】 (一)、補(bǔ)充作業(yè)。 生自由剖讀課文?！ W(xué)了這篇課文，你們覺(jué)得大尖哥和水社姐是個(gè)怎樣的人? 第三課時(shí) 教學(xué)要求： 復(fù)述課文?！ ≌f(shuō)說(shuō)這一節(jié)講了什么? 齊讀這一節(jié)。) 比較句子： A、他們終于拿到了金斧頭和金剪刀。) 默讀第3節(jié),思考： ?、贋榱私捣鼝糊?，拯救日月，人們想出了哪些辦法?這些辦法行不行?為什么?你是怎么體會(huì)的? ②在人們一籌莫展的時(shí)候，大尖哥和水社姐是怎么做的? 出示句子，比較 A、大尖哥和水社姐要去降伏惡龍?！ ≈该簧f(shuō)說(shuō)故事的梗概?！ ±斫庹n文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生敬重為民除害的英雄的思想感情?！ 〔贾米鳂I(yè)。) 指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。 學(xué)習(xí)第一段?！ 〗涣饔懻摚骸 ∫?、(1)寫(xiě)日月潭的地理位置和美麗的自然景色。 a)學(xué)生自讀課文，給生字注上聲調(diào)。潭中有個(gè)小島叫珠仔島，將湖分為兩半?！ 〉谝徽n時(shí) 教學(xué)要求： 初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句?！ ◇w會(huì)在句中補(bǔ)充相關(guān)內(nèi)容可以將句子的意思表達(dá)得更清楚。難怪我要鬧著去啊! 同學(xué)們，時(shí)間不早了，太陽(yáng)也偏西了，趕海的人三三兩兩的回去了，我也滿載而歸。 看到同學(xué)們讀書(shū)那么投入，老師可真喜歡。從句子后面的這個(gè)省略號(hào)，也可以看出趕海的人真是多啊。不信，你們也來(lái)試試。這個(gè)同學(xué)真不錯(cuò)，不但讓大家分享了他找到的充滿樂(lè)趣的句子，還能說(shuō)出自己的體會(huì)，真是會(huì)學(xué)習(xí)的孩子!) 剛才同學(xué)們讀書(shū)那么認(rèn)真，相信這些生字詞一定難不倒大家，誰(shuí)愿意來(lái)試一試? 個(gè)別讀，(同學(xué)讀的時(shí)候你要仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真看，是不是把字音讀準(zhǔn)了)開(kāi)火車讀 小火車開(kāi)得多穩(wěn)當(dāng)啊!現(xiàn)在老師把生詞上面的拼音去掉了，還能讀好么? 三、精讀課文 同學(xué)們真了不起，生詞讀得那么準(zhǔn)確!在小作者的記憶中，趕海是一件十分有趣的事情，去在哪呢?請(qǐng)大家默讀課文第3自然段，動(dòng)筆畫(huà)出你認(rèn)為有趣的句子，并想想趣在哪呢? 教師巡視，相機(jī)知指導(dǎo)。 誰(shuí)知道什么是趕海啊?(老師簡(jiǎn)介“趕?！? 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字?！ ∵@首歌你們聽(tīng)過(guò)么?這是一首歌唱大海的歌。作者巧妙地把槐花與槐鄉(xiāng)孩子融為一體，寫(xiě)花又寫(xiě)人，自然地抒發(fā)出作者對(duì)槐鄉(xiāng)的喜愛(ài)之情?！ 』编l(xiāng)的孩子又給你留下了什么印象? 板書(shū)：味甜 純樸可愛(ài) 指導(dǎo)朗讀 你能讀出他們純樸可愛(ài)嗎? 五、學(xué)習(xí)第四小節(jié)。 師：槐鄉(xiāng)孩子熱情好客，我們江南的孩子們也是非常熱情好客?！ 煟赫l(shuí)知道槐花飯是怎樣做的?(指?jìng)兠卮稹Ｊ茄?槐鄉(xiāng)還有比槐花更美的呢? 我們來(lái)自由讀第二小節(jié)?！ ∵@里有個(gè)省略號(hào)，它表示什么?從這句話里你體會(huì)到了什么? 板書(shū)：花香 填空：有的槐花抱在一起，遠(yuǎn)看像()?！ ∧泱w會(huì)到了什么?(白生生、喜盈盈、體會(huì)到了孩子們的喜悅之情，滿足之感。 你們喜歡槐花嗎?誰(shuí)來(lái)讀讀?！ 煟鹤x了課文,看了圖你喜歡讀哪幾句話?為什么? 點(diǎn)擊課件 (相機(jī)出示句子：槐鄉(xiāng)的山山哇哇，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫?！ 〗虒W(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 同學(xué)們剛才老師聞到一股清香，不知你們有沒(méi)有聞到，好香呀!這是槐鄉(xiāng)的槐花開(kāi)了，此時(shí)，整個(gè)槐鄉(xiāng)都沉
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