一年級下冊語文授課教案板書-wenkub.com
2024-12-06 02:06 本頁面
【正文】 ?！ ?，讀了這個故事，你懂得了什么?(①小公雞和小鴨子的不同習(xí)性?！薄 ?。 ?、坌▲喿幼紧~給小公雞吃，小公雞遇到危險時，小鴨子趕快去救?！ 【?：小鴨子游到小公雞身邊。) ③有感情地朗讀有加點字的句子。小公雞不會游泳，也就捉不到魚。②小鴨子不讓小公雞下水。 (8)填空：這是一只()的小公雞?！ ?4)小鴨子為什么捉不到蟲子?(小鴨子的嘴是扁扁的，腳有蹼連著，不容易捉到蟲子。 ?、傩」u和小鴨子來到什么地方? ②他們一塊兒做什么?怎么樣? ?、壅l幫助誰干什么? (2)說說小公雞是怎樣捉蟲的?！ ??！ ?2)小鴨子到河里____________，小公雞也到河里，差點兒____________，____________救了他。 三、再讀課文，了解大意 ，要求：字音讀準，句子讀通順。 “哥”，巧記：兩個“可”字放一起，注意第一個“可”的鉤去掉?！ ?2)說說自己識記其他字有什么好辦法。注意第三筆是提，不是橫。跟著老師書空筆順：橫折鉤、豎、豎彎鉤?！ ??！吧磉叀钡摹吧怼弊x前鼻音。irzhuōj237。(生自由讀課文，師巡視?！ ?。(他們長得不一樣。 ，自學(xué)生字詞?！ ?，懂得伙伴之間，要團結(jié)友愛，互相幫助?！ ≌故咀x：哪一對小朋友愿意站起來讀給大家聽?(多請幾對同學(xué)上臺展示) 比較評議，哪對小朋友讀得最好，好在哪里。再說一說：——尾巴——。(師讀第一節(jié)，生讀第二節(jié)) 按照上面的方法讀，男生問，女生答。 ◆利用偏旁和部件認“短、把”這兩個字。自愿請朋友對讀)邊賽讀邊進行評議，(是否讀準確，是否有感恃，長句子讀得好不好)教師適時進行點撥、指導(dǎo)。 ◆采用賽讀形式朗讀課文?！ 《?、學(xué)文識字 初讀課文，讀準字音，初步感知課文內(nèi)容。(學(xué)生暢所欲言) 出示課題，讀一讀。(猴、松、鼠、公、鴨，其中新認的偏旁“八、鳥”用紅筆寫) “八、鳥”?！ ?，認詞，理解詞義：把圖和詞卡發(fā)到學(xué)生的手中，做找朋友的游戲，圖和詞一一對應(yīng)?！ ∫敽貌门袉T，就得認識動物。 了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的情感. 課前準備 教師準備好“猴子、兔子、松鼠、公雞、鴨子、孔雀”等動物的圖片，將動物的尾巴剪下來，制成活動貼圖。認識1個筆畫和3個偏旁“矢、八、鳥”。(引導(dǎo)學(xué)生注意“業(yè)”的筆順?！ ?五)朗讀全文?！ 〕鍪尽捌狡竭€要搭很多很多的房子，給大家往?！ 〕鍪尽捌狡?，平平，這些房子給誰住?” ，其他小朋友邊聽邊想：這話是誰對誰說的? ?。嚎戳藞D，你找到答案了嗎?圖上畫了他們在干什么?奶奶的表情、動作是怎么樣的?(笑嘻嘻、笑哈哈、很高興、合不攏嘴等)想一想，平時奶奶是怎樣和你說話的? 出示“平平，平平，還有一間呢?還有一間啊，給沒有房子的人住?！ ?三)游戲：猜字。”“平平還要搭很多很多的房子，給大家住。 (二)再讀課文，要求把課文讀通讀順。 、多媒體課件、生字卡片。 教學(xué)重難點： ?。骸捌健钡陌l(fā)音，以及“啊、呢”應(yīng)讀輕聲。 一年級語文教案3 《平平搭積木》 教學(xué)目標： ，學(xué)寫4個字。尤其是“陽光象金子，比金子更寶貴”。 六、“讀讀說說” 開火車認讀帶有“日”字旁的字。今天我們成長在陽光下，明天我們?nèi)?chuàng)造七彩世界?！ 。處熤覆鍒D，指導(dǎo)背誦。交流、評議?！ ∥濉⒂懈星榈乩首x1～4自然段 六、擴展練習(xí) 說說陽光可愛嗎?為什么? 第二課時 一、復(fù)習(xí)引入 認讀生字詞?！ ≌l也捉不住陽光，陽光是大家的?！ ±L畫：用自己的彩筆描繪陽光。) 描紅，練寫，教師巡視指導(dǎo)。引導(dǎo)觀察這兩個字，你發(fā)現(xiàn)了什么? 學(xué)習(xí)新的筆畫“豎折”，書空。) 背誦 閉上眼睛想象課文的情景和陽光照在自己身上的感覺，邊想象邊練習(xí)背誦。) 熟讀 多種方式練讀課文，邊讀邊相互指出優(yōu)缺點。) 陽光這么可愛，請你捉點陽光保存下來。) (直觀的實物展示和課件相結(jié)合，加強了對難點句子的理解，使學(xué)生在獨特的體驗中體會到課文的語言美，激發(fā)學(xué)生用優(yōu)美的語言去朗讀的熱情?！ ∽x悟
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