湘教版語文一年級教案授課范文-wenkub.com
2024-12-07 00:52 本頁面
【正文】 五、課堂小結 這節(jié)課我們學習了本文的會認讀的字還寫了一個會寫的生字“單”，還了解樹和喜鵲很孤單。(強調(diào)筆順是點、撇、豎、橫折、橫、橫、長橫、豎。我們動了口、眼接下來我們動動手寫寫這篇課文的一個生字好不好?(生答好) 四、指導“單”生字書寫 “單”字卡。我們一起來試一試。)和倒八2個部首。(提示圈圈框框橫線波浪線)現(xiàn)在開始吧!(師巡視指導) “吃水不忘挖井人”生“時刻想念毛主席”。(換著讀) 。(樹和喜鵲是什么關系?他們在一起會發(fā)生什么故事呢?) ?。阂胫肋@篇課文究竟寫了什么，那就請你們豎小耳朵認真聽并且小手跟著指，看看老師有沒有讀正確。詞語卡片，若干圖片?！ 。x好感嘆句。公雞的尾巴彎彎的，也有色彩，但沒有孔雀 一年級語文教案5 《樹和喜鵲》 ，能正確、流利的朗讀課文?！ ∵^渡：第二組的小動物們等著我們?nèi)ギ敳门心? 二、學習課文第三，四小節(jié) 找朋友對讀課文三、四小節(jié)?！ ∷?、布置作業(yè) 自己讀讀課文第三、四小節(jié)，注意把音讀準。老師也和你們一起讀好嗎?請你們看著圖?！ 鞍?、短”這兩個字。分組賽讀。小動物們分成兩組比尾巴，你們想先參加哪一組的活動呢?(以多數(shù)學生的意見為主) 細讀課文，學習字詞句。 過渡：小動物們知道我們要參加它們的活動，可高興了。想想誰的辦法好，告訴班級小朋友。(如：拿松鼠圖的小朋友說：“我是小松鼠。以小組為單位，借助拼音讀詞認字?！ 〔贾脤W生通過各種途徑查找、收集有關動物的文字、圖片資料，留心有關動物尾巴的特點。背誦課文。注意“本”字的撇捺張開的角度要大，以保持字體的平穩(wěn)) (三)學生書空，描紅、練習。小組長字卡組織討論：每個生字有什么辦法識記? (二)全班交流 五、寫字指導 (一)讓學生先觀察兩個字“業(yè)、平”在田字格的位置，注意豎筆的位置及長短的變化?！ ?。(一種是陳述的語氣，另一種是疑問的、喜悅的語氣) ?！ ?四)精讀句段 過渡：小朋友真棒!下子就記往了這些字寶寶的名字?！ 。骸捌狡?，平平，還有一間呢?”“還有一間啊，給沒有房子的人住?！ 。瑢Ρ确治鲎忠?。今天，老師要介紹一位新朋友平平跟大家認識，他可是搭積木的高手! (三)揭題?！ ?.“書”中橫折鉤的書寫位置?！ ⒘骼睦首x課文。允許有不同的理解和說法，可以是小鴨自己不怕困難，也可以是小鴨在鴨媽媽的再一次鼓勵下大膽地去學游泳?！ l(fā)想像，嘗試拓展 ?。骸斑^了幾天，小鴨學會了游泳”說明小鴨沒有馬上學會游泳。小鴨看見了清清的河水，喜歡極了，真想下去痛痛快快地游玩，可是它還不會游泳，該怎么辦呢?小鴨會怎樣對媽媽說?媽媽會幫助它嗎? 接著出示課文第一段中小鴨和媽媽的對話?！ ⌒『舆叺脑绯棵利惗謱庫o。注重學生的自主探究學習和創(chuàng)新體驗，讓學生在合作學習與編演童話劇的實踐中學習課文。要學生自讀自悟，懂得課文包含的道理，受到“心中有他人”這種美好品質(zhì)的感染。分別想給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和沒有房子的人住?！ ∵x派代表到臺上說，集體評議。很______很______的_______。 師：為什么要說“很多很多”，不反其
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