【正文】 　　用“教有所得”去引發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興致與內(nèi)涵念頭。其主要一步一個足跡的上好每堂課?！　《冒俜?jǐn)?shù)的意義、控制百分?jǐn)?shù)的較量爭論方式，會辦理簡略的有閉百分?jǐn)?shù)的實踐成績?！　?三)感情立場代價不雅　　，進(jìn)步進(jìn)修數(shù)教的興致，樹立教好數(shù)教的疑心?！　。攘兪斓赝Ｖ褂虚]百分?jǐn)?shù)的較量爭論，可以辦理有閉百分?jǐn)?shù)的簡略實踐成績　　，能憑據(jù)必要挑選符合的統(tǒng)計圖透露表現(xiàn)數(shù)據(jù)。索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準(zhǔn)確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積?！　≈v授目的　　(一)常識與技藝：　　、除法的意義，控制分?jǐn)?shù)乘、除法的較量爭論方式，比力純熟地較量爭論簡略的分?jǐn)?shù)乘、除法，會停止簡略的分?jǐn)?shù)四則混淆運算。　　、立場、代價不雅的培育種植提拔滲入于數(shù)教講授中，用數(shù)教的魅力戰(zhàn)進(jìn)修的收成引發(fā)學(xué)生的進(jìn)修興致與內(nèi)涵念頭。　　小教階段空間與圖形講授的重要目的是成長學(xué)生的空間不雅念，與前幾冊一樣，本冊課本繼承把增進(jìn)學(xué)生空間不雅念的成長做為空間與圖形內(nèi)容編排的研討重面。　　(4)沒有再涌現(xiàn)筆墨論述式的較量爭論軌則，簡化了算理推導(dǎo)進(jìn)程的論述及辦理成績思緒的提醒，經(jīng)過曲不雅與操縱等手腕，正在重面閉鍵處減以提醒戰(zhàn)引誘，為學(xué)生索求與交換供應(yīng)更多的空間。是以，實行課本的編排與本責(zé)任教誨課本比擬有以下幾圓面的改善。本冊課本仍舊具有內(nèi)容豐盛、閉注學(xué)生的履歷與體驗、表現(xiàn)常識的構(gòu)成進(jìn)程、勉勵算法及辦理成績的計謀多樣化、改動學(xué)生的進(jìn)修方法，表現(xiàn)開放性的講授方式等特色?！　≡鰪妼W(xué)生考訂錯題的任務(wù)?！　∮胁块T學(xué)生曾經(jīng)延遲進(jìn)進(jìn)芳華期，正在講授中要尊敬他們覓供自力的請求，贊助他們靜下心去教好數(shù)教。分?jǐn)?shù)的減加法。　　易面：　　進(jìn)修整數(shù)、小數(shù)有閉較量爭論的底子上，培育種植提拔學(xué)生分?jǐn)?shù)四則運算才能和辦理有閉分?jǐn)?shù)的實踐成績的才能。構(gòu)成收現(xiàn)糊口中的數(shù)教的認(rèn)識，開端構(gòu)成視察、剖析及推理的才能?！　。攘兪斓赝Ｖ褂虚]百分?jǐn)?shù)的較量爭論，可以辦理有閉百分?jǐn)?shù)的簡略實踐成績。索求并控制圓的周長戰(zhàn)面積公式，可以準(zhǔn)確較量爭論圓的周長戰(zhàn)面積。數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇10　　本教期本課程講授目的請求戰(zhàn)義務(wù)　　(一)常識與技藝：　　、除法的意義，控制分?jǐn)?shù)乘、除法的較量爭論方式，比力純熟地較量爭論簡略的分?jǐn)?shù)乘、除法，會停止簡略的分?jǐn)?shù)四則混淆運算?！　∥?、教學(xué)建議　　注意相關(guān)的已有知識的復(fù)習(xí)?！　「淖儗W(xué)生學(xué)習(xí)方式，通過動手操作、自主探索和合作交流的方式學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法?！　梅?jǐn)?shù)乘法解決一些實際問題。這些內(nèi)容都屬于分?jǐn)?shù)中的基本知識和技能。　　，特別是對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心，做到課堂上多提問，課下多關(guān)心，對他們的作業(yè)爭取做到面批面改?！　。⒅嘏囵B(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣，尊重學(xué)生個體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生在實踐中學(xué)會學(xué)習(xí)?！　⊥ㄟ^數(shù)學(xué)活動了解數(shù)學(xué)與生活的廣泛聯(lián)系，并能獲得解決問題方法和與他人合作交流的能力。通過操作、旋轉(zhuǎn)、平移等探索活動，體會“轉(zhuǎn)化”思想，并能用符號和語言進(jìn)行表達(dá)，提高學(xué)生靈活運用各種策略解決實際問題的能力?！　。ㄈ┙y(tǒng)計與概率　　第七單元“可能性”　　本單元學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小與運用分?jǐn)?shù)表示可能性大小的知識設(shè)計日常生活中的方案。　?。ǘ┛臻g與圖形　　第二單元“軸對稱和平移”　　結(jié)合實例，感知平移軸對稱現(xiàn)象；能在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形；通過觀察、操作，認(rèn)識軸對稱圖形，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形?！　〉谖鍐卧胺?jǐn)?shù)”　　在學(xué)習(xí)本單元內(nèi)容前，學(xué)生已初步理解了分?jǐn)?shù)的意義，能認(rèn)、讀、寫簡單的分?jǐn)?shù)，會計算簡單的同分母分?jǐn)?shù)加減法，以及能初步運用分?jǐn)?shù)表示一些事物、解決一些簡單的實際問題。初步了解循環(huán)小數(shù)，運用小數(shù)四則運算解決日常生活中的簡單問題。　　二、教材分析：　?。ㄒ唬?shù)與代數(shù)　　第一單元?！　「愫脝卧荚?、階段性考試的分析?！　、偌訌姅?shù)學(xué)數(shù)學(xué)競賽的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)興趣。最有效的學(xué)習(xí)是自主學(xué)習(xí)，因此，課堂教學(xué)要大力培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神，逐步形成知識體系，提高能力。　　五、教學(xué)措施：　　抓好課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益?！　?，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。而高二(2)班的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)較為一般，有些學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。經(jīng)過上學(xué)期的教學(xué)，發(fā)現(xiàn)這兩個班的學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)各不相同。立足學(xué)生的實際，不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué)，改進(jìn)教法，指導(dǎo)學(xué)法，奠定立足社會所需要的必備的基礎(chǔ)知識、基本技能和基本能力，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，運用數(shù)學(xué)的意識和能力，奠定他們終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)?！　。?、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求，對學(xué)有余力的學(xué)生，要通過講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能。　　三、教學(xué)措施：　　１、加強教學(xué)“六認(rèn)真”，面向全體學(xué)生。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)重視運用現(xiàn)代信息技術(shù)，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求。培養(yǎng)他們解決數(shù)學(xué)問題的能力?！　∠嘈艑W(xué)生會更上一層樓!　　三、教學(xué)措施　　1. 課前做好備課工作，不但備教材，還認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，做到有的放矢。但也有小部分學(xué)生基礎(chǔ)比較差。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，掌握基礎(chǔ)知識比較牢固，學(xué)習(xí)目的明確，上課專心聽講，遇到不懂的問題能主動問老師?！　?，形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。　　，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析。掌握長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估計給定的長方形、正方形的面積?！　?小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認(rèn)識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。　　第九單元 數(shù)學(xué)廣角　　教材分析：在九年義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)〈試行〉》中指出重要的數(shù)學(xué)概念與數(shù)學(xué)思想宜逐步深入本冊教材注重體現(xiàn)這一要求,教材除了在有關(guān)單元滲透相應(yīng)的數(shù)學(xué)思想方法以外,專門編排了數(shù)學(xué)廣角這一單元來介紹集合和等量代換這兩種數(shù)學(xué)思想方法,使學(xué)生運用這些數(shù)學(xué)思想方法解決一些簡單的實際問題或數(shù)學(xué)問題。認(rèn)識這兩個面積單位，對以后的生活 、生產(chǎn)勞動有很大的幫助?！　∶娣e單位間的進(jìn)率。教材還特別安排了面積單位和長度單位的比較，以免混淆面積和周長的計算?！　〉诹鶈卧?面積　　教材分析：本單元是在學(xué)生已經(jīng)初步掌握長方形和正方形的特點以及它們的周長的計算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的?？谒闶枪P算的基礎(chǔ)，也是估算的基礎(chǔ)?！　”締卧目谒愠朔ㄖ饕▋身梼?nèi)容，第一項內(nèi)容是整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)。教材還介紹了描述數(shù)據(jù)集中程度的一個統(tǒng)計量：平均數(shù)。這樣編排，和三年級上學(xué)期多位數(shù)乘一位數(shù)的結(jié)構(gòu)是一致的，體現(xiàn)本套教材在邏輯結(jié)構(gòu)上的一種對稱美，易于廣大師生從橫向上把握乘除法之間的聯(lián)系，以及學(xué)習(xí)方法上的遷移?！　〉诙卧?除數(shù)是一位數(shù)的除法　　教材分析：本單元有著承上啟下的作用：(1)它是在二年級的表內(nèi)乘、除法及三年級的一位數(shù)乘多位數(shù)、除法豎式的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。　　四、教研課題　　——高中數(shù)學(xué)新課程新教法　　　　第一周集合　　第二周函數(shù)及其表示　　第三周函數(shù)的基本性質(zhì)　　第四周指數(shù)函數(shù)　　第五周對數(shù)函數(shù)　　第六周冪函數(shù)　　第七周函數(shù)與方程　　第八周函數(shù)的應(yīng)用　　第九周期中考試　　第十——十一周空間幾何體　　第十二周點，直線，面之間的位置關(guān)系　　第十三——十四周直線與平面平行與垂直的判定與性質(zhì)　　第十五——十六周直線與方程　　第十八——十九周圓與方程　　第二十周期末考試數(shù)學(xué)教學(xué)計劃 篇5　　一、教學(xué)內(nèi)容　　本冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置與方向，除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認(rèn)識，面積，年、月、日，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等。教研組要根據(jù)教材各章節(jié)的重難點制定教學(xué)專題，每人每學(xué)期指定一個專題，安排一至二次教研課。小結(jié)和復(fù)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的好材料?！　“l(fā)揮教材的多種教學(xué)功能。重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透。以教材為核心，深入研究教材中章節(jié)知識的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，熟練把握知識的邏輯體系，細(xì)致領(lǐng)悟教材改革的精髓，逐步明確教材對教學(xué)形式、資料和教學(xué)目標(biāo)的影響。兩個班基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣都不高?！　≈攸c應(yīng)落在掌握有關(guān)基礎(chǔ)知識和技能上?！　∑摺⒆⒁馐马棥　∫伞皢渭儌魇谥R”轉(zhuǎn)變?yōu)椤凹葌魇谥R，又培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維方式和能力”　　要由“教師主導(dǎo)，學(xué)生被動接受知識”轉(zhuǎn)變到“以學(xué)生為主體，教師組織引導(dǎo)”　　教法要靈活，不以教師的講解代替學(xué)生的活動?！　￠_展課題學(xué)習(xí)?！　嵭蟹謱咏虒W(xué)?！　∨囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！　〗虝W(xué)生學(xué)習(xí)方法。興趣是最好的老師，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生適時介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。對學(xué)困生劉松和孫倩進(jìn)行轉(zhuǎn)化，針對其弱點不專心，幾何不入門等進(jìn)行及時點撥，引導(dǎo)，訓(xùn)練，使其成績有明顯提高，更上升一個等級。每周整理出一個精品教案，及時上傳。在學(xué)習(xí)策略上及時指導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)思維，方法技巧，提升能力。認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改作業(yè)，并做好個別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，對疑難問題及時有效地解決。　　——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀。　　整個教材體現(xiàn)了如下特點：　　——更新知識載體，滲透現(xiàn)代數(shù)學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。在教學(xué)中，適當(dāng)安排如“觀察與猜想、試驗與探究、閱讀與思考、信息技術(shù)應(yīng)用”等以及欄目，讓我們給學(xué)生適當(dāng)?shù)乃伎伎臻g，使學(xué)生