小馬過河教學(xué)設(shè)計-wenkub.com
2024-12-06 00:56 本頁面
【正文】 ）取得了很好的效果。初次嘗試讓學(xué)生簡述故事大意，只有個別學(xué)生在我的引導(dǎo)下大致能說，多數(shù)還是在講述細(xì)節(jié)內(nèi)容，不過相信堅持下去，能說的孩子一定會越來越多?！ 槭裁葱●R趟過去時發(fā)現(xiàn)河水沒有牛伯伯說的那么淺，也沒有松鼠說的那樣深？（因為馬比牛矮，比松鼠高。 再讀課文，找出不理解的問題。 出示生字測讀?！ 《玫览?。（請同學(xué)讀課文） 教學(xué)內(nèi)容 小馬過河 教學(xué)課時 第二課時 教學(xué)目標(biāo) 熟讀課文，認(rèn)真分析理解課文?！ ∽杂烧J(rèn)讀后測讀看誰記得又快又準(zhǔn)?！ ∽杂蓞R報讀懂的內(nèi)容。讀準(zhǔn)生字的字音，把課文讀正確?！ 煟盒●R為什么要過河？過河時會遇到什么困難？結(jié)果怎樣？今天我們就帶著這些問題來學(xué)習(xí)《小馬過河》?！ 〗虒W(xué)重點 認(rèn)讀9個生字，積累新的詞語。 展開想象，說一說：小馬過河后會說些什么？ 三、總結(jié)延伸 你在生活中有沒有自己動手試一試，解決你遇到的困難？ 我們在生活中遇到讓我們?yōu)殡y的事的時候，不能只聽別人說的對不對，要動腦筋想一想，有的時候還要在長輩的指導(dǎo)下，親自動手去試一試，這樣才能把難題解決，把事情做好。不能只聽別人的話，別人說得對不對，要動腦筋想象，有必要的話還應(yīng)該親自去試一試，才能把事情做好?！ ∧阆氘?dāng)當(dāng)那只著急的松鼠嗎？ 指導(dǎo)學(xué)生朗讀松鼠的話?！ ÷犃死吓５脑?，小馬是怎樣做的？快讀一讀?！ 、谧x句子，感受小馬因為不知道能不能過河而感到為難?！ 】吹竭@個題目，你想知道什么？（為什么過河？怎么過的？過河了嗎？……） 二、新課： （一）初讀課文，整體感知： 學(xué)生齊讀課文，讀準(zhǔn)字音，想一想：小馬為什么要過河？它是怎樣過河的？最后過河了嗎？ ?。ǘW(xué)習(xí)第一、二段： 小馬愿意去幫媽媽做這件事嗎？你從哪里知道的？ 通過朗讀來表達(dá)小馬很樂意幫媽媽做事。 板書設(shè)計 小馬過河 能不能過去？ ↓ 老牛很淺，剛沒小腿 松鼠深得很，會淹死 媽媽自己動腦筋，去試一試 ↓ 能過去 教學(xué)反思 《小馬過河》教學(xué)設(shè)計4教學(xué)目標(biāo)： 通過讀這篇童話故事，讓學(xué)生懂得遇事要動腦筋，多思考，不能光聽別人說，自己一定要去試一試，找到解決的辦法。 什么事都要自己嘗試，別人的話不可信?！ ●R棚愿意磨坊馱擋住為難 突然攔住吃驚難為情動腦筋小心 4．你同意下面的說法嗎？說說你的理由。) 3．展開想象，說一說：小馬過河后會說些什么？ (自己早點試試就不至于耽誤時間了?！ ?．指名讀?！ ?孩子，光聽別人說，自己不動腦筋，不去試試，是不行的?！ ?．小馬與松鼠的對話該怎樣讀呢？ 分角色練習(xí)朗讀?！ Ρ冗@兩句話，說說有什么不同?！ ?．怎樣讀好他們的對話呢？ 自己練習(xí)、同桌讀、在全班讀，學(xué)生評一評，教師進(jìn)行指導(dǎo)?！ ∷?、分段研讀課文 (一)學(xué)習(xí)第2自然段?！ 《⒅攸c難點 重點 分角色朗讀課文，明白道理?！ ‰y點 引導(dǎo)學(xué)生懂得做事不能只聽別人說，要動腦筋想想，親自去試試才行的道理?！ ?．根據(jù)詞語提示講故事。本文以“過河”為線索，采用簡潔生動的語言，使學(xué)生懂得做事不能只聽別人說，要動腦筋想想，親自去試試才行的道理。 1理解媽媽的話?！ ÷犃死吓５脑捫●R是怎么做的？快來讀一讀：出示課件，比較句子?！ 煟鹤屛覀儙е蠹业倪@些問題一起來學(xué)習(xí)這篇課文吧。還可以換上“一蹦一跳”、“蹦蹦跳跳”、“跳呀蹦呀”等詞語。松鼠說河水（），淹死過他的伙伴，不能趟過去?！ ∷妓鞑⒒卮饐栴}：課文有幾個自然段？小馬幾次從家里來到河邊？每次的結(jié)果怎樣？ 梳理課文脈絡(luò)。你看應(yīng)該加在哪里？（磨房前面） 學(xué)習(xí)字詞?！ 〉谝徽n時 一、板書課題設(shè)疑激趣感知課文大意 這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)《小馬過河》這篇課文?！ ∷摹⒔虒W(xué)重難點： 教學(xué)重點：通過多種形式的朗讀，引導(dǎo)學(xué)生感悟課文內(nèi)容?！ 《W(xué)情分析： 二年級學(xué)生對故事情節(jié)已很明晰，語言發(fā)育還較薄弱，對故事中的道理還不能有深刻的理解，需教師層層點撥，習(xí)得語言，習(xí)得道理。小馬又回到了河邊自己過了河?！ ≌n下自己編一個小故事，主要人物有：你自己，大象和小兔?！ ”硌菡n文內(nèi)容?！ ∵^渡語：有了媽媽語重心長的話語，相信小馬再次來到河邊時，一定能勇敢、堅定的去面對困難，我們學(xué)習(xí)課文
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