【正文】 貓媽媽表揚(yáng)小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場(chǎng)地。引導(dǎo)幼兒觀察動(dòng)作要領(lǐng)和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗(yàn)捉魚的快樂。　?。?）“小貓”在“貓媽媽”的帶領(lǐng)下做準(zhǔn)備活動(dòng)。　　活動(dòng)準(zhǔn)備：　　利用一條長橡皮筋（掛上綠色紙樹葉）設(shè)置50厘米高的障礙物?！　【毩?xí)拓展。（從0出發(fā)?！　　?”的發(fā)展史?！　煟?表示開始，是起點(diǎn)?！　煟盒〗M討論，交流，全班匯報(bào)，你在生活中還找到哪些地方遇見過0。生：（鼓勵(lì)多種表示方法，各抒己見?！　煟呵懊嫖覀円呀?jīng)認(rèn)識(shí)了1——5這幾個(gè)數(shù)了，下面老師出示卡片，請(qǐng)看卡片上是幾就拍幾下手掌?！　⊥ㄟ^找資料，了解“0”的發(fā)展史。通過預(yù)習(xí)，讓學(xué)生理解從有到無的變化過程，讓學(xué)生自己動(dòng)手，直觀形象的體會(huì)到“沒有”可以用0表示，從而提升學(xué)生對(duì)0的認(rèn)識(shí)?！　〗虒W(xué)目標(biāo)：　　知識(shí)技能：在預(yù)習(xí)活動(dòng)中理解和體驗(yàn)“0”表示的意義，　　學(xué)會(huì)寫“0”。一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么能釣到魚呢？”　　請(qǐng)你學(xué)著貓媽媽的樣子，把同桌小朋友當(dāng)作這只小貓，你來教育教育小貓。請(qǐng)你找找看，課文哪幾小節(jié)寫了小三心二意地釣魚？　　四、學(xué)二、三小節(jié)。　　請(qǐng)小朋友打開書，大聲朗讀課文，遇到帶拼音的字多讀幾遍，標(biāo)一標(biāo)小節(jié)，想一想小貓釣著魚了嗎？　　老師來檢查一下誰生字學(xué)得最棒！　　課文一共有幾小節(jié)，誰已經(jīng)數(shù)出來了？我們一起來數(shù)數(shù)看。　　請(qǐng)小朋友打開作業(yè)本，把“貓”和“釣”兩個(gè)字端端正正地寫一遍?！　《?、學(xué)“貓”，“釣”　　課題中有兩個(gè)生字，我們先來學(xué)第一個(gè)，出示“貓”　　誰會(huì)讀？領(lǐng)讀——齊讀　　“貓”字左右結(jié)構(gòu)，左邊部分是一個(gè)新偏旁，叫反犬旁，一起說——，右邊部分是一個(gè)禾苗的苗字?！　≈佬∝堥_始釣不著魚的原因。　　四、動(dòng)靜結(jié)合，表演體會(huì)?！　∪?、創(chuàng)設(shè)情境，訓(xùn)練說話?！　《⒆プ∫蓡?，追根求源?！耙弧痹谶@里不是多音字，而是變調(diào)，對(duì)學(xué)生來說，他們只要學(xué)會(huì)怎么讀就可以了，不必深究其中的漢語言知識(shí)?！　∫荒昙?jí)的學(xué)生具有好奇，愛探索，易感染的特點(diǎn)，容易被新鮮的事物，活動(dòng)的東西所吸引?！　「鶕?jù)上述課文特點(diǎn)和內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，我給這篇課文的的第一教時(shí)制定如下教學(xué)目標(biāo)：　　學(xué)會(huì)8個(gè)生字和新偏旁，讀誰多音字和“一”的變調(diào)。通過聽聽一談?wù)勔怀谎菅菁翱偨Y(jié)評(píng)價(jià)活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)一步感受音樂，深化情感體驗(yàn)，個(gè)性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)展。在師生雙邊活動(dòng)中教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，使每個(gè)學(xué)生都有參與體驗(yàn)的愿望和機(jī)會(huì)，思維充分展開，充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力去處理歌曲并創(chuàng)編表演。通過自學(xué)，找到難點(diǎn)，師生共同解決。　　二、分組討論，情感交流（談?wù)劊　⊥ㄟ^欣賞，引發(fā)興趣，進(jìn)入雙向?qū)υ捊涣鞯膭?chuàng)造性審美層次，在讓學(xué)生帶著問題欣賞之后，憑自己的直覺與同學(xué)習(xí)小組的人相互交流，并向老師說出自己的感受。并從中得出“做事要一心一意”的道理?！　煟捍蠹蚁胍幌?，如果你是“小貓”，你應(yīng)該怎樣形象的表演？　　生：可以加入“貓”的動(dòng)作來表演。下滑音應(yīng)用很可惜的語氣唱?！　、俳處熞龑?dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的實(shí)際感受處理歌曲，并分樂句鞏固學(xué)生處理結(jié)果。拍子部分在演唱時(shí)要?dú)庀⑦B貫地去唱?！　。?）學(xué)生劃拍自學(xué)，教師檢查分組學(xué)習(xí)情況，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。　?。?）由于歌曲中休止符運(yùn)用較多，教師分別示范，運(yùn)用休止符唱和沒有休止符唱兩種方式，學(xué)生通過比較得出休止符在表現(xiàn)歌曲效果中的作用?！　∩焊枨亩卧~表現(xiàn)了小貓不同的態(tài)度和心情……　　教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié)歌曲特點(diǎn)(略)。初步感受音樂的情緒、風(fēng)格，并分組討論、歸納、簡(jiǎn)析歌曲。　　師：“貓是我們大家都喜歡的小動(dòng)物，誰能說一說，你都知道關(guān)于貓的哪些故事？”引入課題《小貓釣魚》（點(diǎn)擊幻燈片②出示課題）　?。ǖ掠凉B透）：階段目標(biāo)：通過《小貓釣魚》的故事，學(xué)生獲得“做事要一心一意”的道理。　　啟發(fā)學(xué)生如何根據(jù)歌詞內(nèi)容來處理并表演歌曲。　　第二樂段的前一樂句轉(zhuǎn)為拍子，旋律從高音區(qū)開始，音調(diào)連貫，節(jié)奏舒展，與第一樂段形成鮮明的對(duì)比；后一樂句仍轉(zhuǎn)回拍，運(yùn)用了第一樂段中的旋律素材，使歌曲前后呼應(yīng)。第一樂段由四個(gè)樂句組成?！　。?）通過教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，創(chuàng)造性的參與音樂活動(dòng)，并在學(xué)習(xí)中引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂的情緒表現(xiàn)，感知音樂要素。你一會(huì)兒捉蜻蜓，一會(huì)兒捉蝴蝶，怎么能釣著魚呢?”　　小貓聽了貓媽媽的話，很難為情，就一心一意地釣魚了。一只蝴蝶飛來了。蜻蜓真好玩，飛來飛去像架小飛機(jī)。　　，讓幼兒說一說對(duì)不對(duì)，并問幼兒為什么　　有的觀賞魚不可以吃?　?。骸　∮變涸凇棒~兒水中游”的歌曲中回到大組活動(dòng)區(qū)，教師讓幼兒說說自己剛才玩了什么游戲?感覺怎樣?讓幼兒動(dòng)腦筋想一想：魚可以做成哪些食品，明天告訴老師。　　?！　?。　　三、總結(jié)全課：　　你喜歡這節(jié)語文課嗎？為什么？（明確學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣）?！　。ǎ┰冢ǎǎ?。想：小花貓開始為什么釣不著魚？后來為什么又釣著魚了？　?。ㄈW(xué)習(xí)按要求說一句話：　　1．看黑板上的圖，說說誰，在什么地方，做什么？出示例句。　?。?）看投影，理解怎樣做是一心一意釣魚?！　?．學(xué)習(xí)第五自然段　?。?）自讀。　?。?）看圖理解小花貓是怎樣釣魚的?！　?．自由讀全文，回憶上節(jié)課遺留的問題。　　5．培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題的能力。　　教學(xué)過程：（略）　　第二課時(shí)　　教學(xué)要求：　　1．理解課文內(nèi)容，使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好?！　?．初讀課文，讀準(zhǔn)字音?！　∥?、評(píng)價(jià)。出示多幅圖的多媒體課件，告訴幼兒將剛才的單幅圖連成了一個(gè)故事，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察后提問：　　《小貓釣魚》故事說了一件什么事情？故事里有哪些小動(dòng)物？它們是誰呢？　　2。能夠用自己喜歡的方法表現(xiàn)主要角色的外形特征和情緒變化。故事通過小貓開始三心二意地釣不到魚，后來在貓媽媽的教育下，改正了缺點(diǎn)，一心一意地釣魚，最后釣到魚的故事，使幼兒受到教育。　　在語言角提供《小貓釣魚》幼兒用書，讓幼兒觀察和復(fù)述故事?！　∫龑?dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握故事情節(jié)：　　(1)、開始時(shí)，小貓為什么總是釣不到小魚?后來它是怎樣釣到魚的呢?(學(xué)習(xí)并理解詞語：一心一意、三心二意)?！　∪?、多媒體演示，學(xué)習(xí)故事《小貓釣魚》?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)　　重點(diǎn)：能安靜、專心地傾聽故事，并用豐富的語言看圖講述故事?！　∧苡秘S富的語言看圖講述故事。　　分組表現(xiàn)　　隨著音樂完美地表演自己創(chuàng)編的音樂童話劇《小貓釣魚》。　　師：小朋友的表演真棒！老師營造一個(gè)表現(xiàn)空間，讓學(xué)生在這自由的空間里盡情發(fā)揮，使學(xué)生在情境活動(dòng)中產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，更好地表現(xiàn)自我，享受表現(xiàn)美。大家來一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)表演《小貓釣魚》怎么樣？　　課件展示：同時(shí)呈現(xiàn)四個(gè)場(chǎng)景畫面?！　∽杂蓪W(xué)唱，歌曲分為四個(gè)部分，鼓勵(lì)學(xué)生演唱自己最喜歡的一句或一段，然后全班跟唱。幫助學(xué)生深化對(duì)故事的認(rèn)識(shí)——做事要一心一意?！　——模仿空中飛的動(dòng)物姿態(tài)