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20xx年學校三年級語文教研組工作總結(jié)文本-wenkub.com

2024-12-05 23:09 本頁面
   

【正文】 沿著“學無止境、教無止境、研無止境”的方向努力。在各班定計劃、做記錄、寫總結(jié)的基礎(chǔ)上,教研組跟蹤輔差對象,月查時以收記載、看作業(yè)、問學生,見試卷,聽反饋等多途經(jīng)查看輔差工作。我們以“準確、規(guī)范、整潔、美觀”作為評價標準,在各班級推選出的優(yōu)秀書法作品,評選六一的“書法之星”,此項活動極大地激發(fā)了學生的競爭意識,調(diào)動了學生漢字規(guī)范書寫的積極性。如果只寫不評,久而久之學生就會喪失寫好字的興趣和積極性,偏離了寫字教學的宗旨。午練往往不會進行大量字的練習,根據(jù)寫字書進行安排?! ∷摹⒆⒅胤椒?,“變”在寫字  寫字改變形象是學校博雅教育“七大行動”之一,寫字教學是語文教學的主要組成部分,規(guī)范、端正、整潔地書寫漢字是學生應具備的語文基本功。他們最期待事情之一就是聽他們當中最好的日記?! ⊥蹙昃旰烷Z素芳老師在批改日記時,針對個別學生寫日記態(tài)度不端正,應付完成的現(xiàn)象,和家長形成合力,共同寫評語,促進學生持之以恒地寫日記。  在寫日記時,翟亞靜和嚴國平老師鼓勵學生展開大膽想象和聯(lián)想,讓表達更加形象充滿情趣?! ∮猛目词澜?,堅持積累?! 〖訌娦麄?,通過家長會、班級博客、家訪、電話聯(lián)絡、給家長寫信,讓家長明確課外閱讀的重要性,能積極配合教師督促學生開展課外閱讀。重視對學生的閱讀指導,要對學生進行有效的閱讀指導,教師自身也應是個愛閱讀的人,這樣才能在學生中起到示范作用?! 』顒雍蟮姆此肌 ⊥ㄟ^本次活動引起了我們組關(guān)于課外閱讀深深的思考:  上好每周一節(jié)的閱讀指導課。于是,利用課間時間和自習,讓學生交流讀書中的點滴,暢談自己的獨特體驗。如此推進,將簡單的閱讀活動推向一個更高的層次。兒童文學中充滿了真善美,并且它最接近孩子的情感世界,最富有想象力?! 《⒙鋵嵒顒?,“趣”在讀書  本學期,通過《愛的教育》閱讀競賽,了解了學生課外閱讀的情況,表彰了班級中獲得閱讀之星的學生,激發(fā)了他們的讀書興趣。五月底,年輕教師田媛代表我們組執(zhí)教了作文指導課《假如我會變》?! ≡鷮嵣险n。  結(jié)合學校各階段工作的進展來開展交流活動,促進教師間的相互交流和合作,達到教學相長的目的。我們語文組教師能出色地完成?! ∫粚W期來,我們主要做了以下工作,簡要小結(jié)如下  一、積極實踐,“效”在課堂  上個學期,我們已經(jīng)在“高效課堂”建設方面邁出了堅實的步伐,本學期,我們在高效課堂的研究上有了新的突破?! ÷犝n及評課的基本功仍有待于進步,對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么?看什么?想什么?)這三個問題都不能很好地掌握;  理論水平仍存在著欠缺,在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物,多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質(zhì),以理論來指導、武裝我們的實踐。課堂教學是學科課程的主渠道,也是加強語言文字訓練的主陣地?! ∪?、內(nèi)外兼修提高教學質(zhì)量  教學質(zhì)量是學校的生命線,而教研組則是確保教學質(zhì)量的重要基地。組內(nèi)的各位老師都有積極的工作態(tài)度,能心情愉悅的完成日常教學工作,盡心盡力完成好學校布置的各項任務,教研組內(nèi)已經(jīng)形成了團結(jié)向上的工作氛圍。 本學期我雖然盡了自己的責任和能力去完成了教學工作任務,也取得了一定的成績,但離黨和人民的要求尚差甚遠,今后我將繼續(xù)加倍地努力工作,為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!2021年學校三年級語文教研組工作總結(jié)文本  俗語說“春的耕耘、秋的收獲”,回顧這一學期的教學教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……  我們?nèi)昙壵Z文教研組是個團結(jié)向上的集體,根據(jù)學校的總體思路,我們經(jīng)過討論后統(tǒng)一了觀點:教育教學的發(fā)展要有先進的理念,蹲下看學生;啟發(fā)式民主教學;要善于總結(jié)教學中的成果,提倡反思性教學,從教學細節(jié)抓起。讓學生閱讀《水滸傳》等課外書;通過這些收集與閱讀,為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)?! ∪?、注重課內(nèi)外結(jié)合。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。 在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程
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