20xx高一語文教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-12-05 22:30 本頁面
【正文】 對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的心理輔導(dǎo)?！ “恕⒊浞职l(fā)揮多媒體的作用 教學(xué)時(shí)可以充分利用多媒體設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，增大課堂學(xué)習(xí)容量，提高課堂教學(xué)的效率和效果?！ ∑?、關(guān)于分層教學(xué) 分層教學(xué)可分識(shí)記、閱讀、寫作三個(gè)部分，在教學(xué)中，教師要對學(xué)生分層。 ?、転樽约旱淖髌芳瘜懸黄蜓浴Ｕn堂內(nèi)外，都要讓學(xué)生意識(shí)到：自己才是學(xué)習(xí)的主人! 六、改變寫作的方式，倡導(dǎo)自主寫作 作文教學(xué)，我們可以嘗試以下操作程序： 編寫個(gè)人作品集。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的的興趣，培養(yǎng)評價(jià)意識(shí)、合作意識(shí)，提高學(xué)生的能力和進(jìn)步的信心?！ ≡u價(jià)策略。 分層原則。因?yàn)榫毩?xí)是圍繞課文內(nèi)容和單元要求而設(shè)計(jì)的，它對課堂教學(xué)起一定的引導(dǎo)作用?！ ≌n前語文活動(dòng)突出成語、古詩詞、優(yōu)秀文章等賞析或簡介。鼓勵(lì)學(xué)生在個(gè)人鉆研的基礎(chǔ)上，積極參與討論，善于傾聽、吸納他人的意見，學(xué)會(huì)寬容和溝通，學(xué)會(huì)協(xié)作和分享。主要是激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣， 提高思考能力與欣賞水平。寫作分4專題?！ ?二)必修教材的基本框架：每冊教材共分四個(gè)部分，即閱讀鑒賞表達(dá)交流梳理探究名著導(dǎo)讀?！ ?五)發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新。能在生活和其他學(xué)習(xí)領(lǐng)域中，正確、熟練、有效地運(yùn)用祖國語言文字。通過閱讀和思考，領(lǐng)悟其豐富內(nèi)涵，探討人生價(jià)值和時(shí)代精神，以利于逐步形成自己的思想、行為準(zhǔn)則，樹立積極向上的人生理想，增強(qiáng)為民族振興而努力的使命感和社會(huì)責(zé)任感。感受藝術(shù)和科學(xué)中的美，提升審美境界。 (二)感受與鑒賞。圍繞所選擇的目標(biāo)加強(qiáng)語文積累，在積累的過程中，注重梳理。為讓學(xué)生掌握高中語文的特點(diǎn)，明白語文學(xué)習(xí)的思路和方法，熱愛語文，全身心地投入到語文學(xué)習(xí)之中，學(xué)得知識(shí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，練好學(xué)習(xí)語文的基本功，培養(yǎng)語文素養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使其終身受益。 8 17 《就任北京大學(xué)校長之演說》《我有一個(gè)夢想》大作文6講評 8 18 《在馬克思墓前的講話》《姓氏文化》。放月假 6 14 《詩三首》《修辭無處不在》大作文5講評。大作文4寫作。第三單元測試。第一單元測試。要突出研究性學(xué)習(xí)特點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解。 充分利用《語文讀本》擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語文的能力。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文批改與點(diǎn)評，提高批改實(shí)效。認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)45分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。姓氏源流與文化尋根。表達(dá)交流中的寫作部分主要從寫作方法的角度進(jìn)行記敘文的訓(xùn)練，寫作專題分別是：直面挫折 學(xué)習(xí)描寫，美的發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí) 抒情，園丁贊歌 學(xué)習(xí)選取記敘的角度，想象世界 學(xué)習(xí)虛構(gòu)。口語 交際
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