20xx二年級(jí)下冊(cè)語文第五單元教案設(shè)計(jì)-wenkub.com
2024-12-05 22:02 本頁(yè)面
【正文】 （烏鴉、海鷗、杜鵑）選擇一個(gè)有趣的游戲，教爸爸、媽媽一起玩。室（ ） 腿（ ） 哨（ ） 班（ ）到（ ） 退（ ） 梢（ ） 斑（ ）選詞填空。除了書上畫的，你還玩過哪些游戲？請(qǐng)你教大家玩一玩，注意說清游戲的名稱和玩的方法。第三課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：口語交際：訓(xùn)練學(xué)生的聽力和語言表達(dá)能力。你們知道自己的屬相嗎？說給大家聽一聽。認(rèn)識(shí)我國(guó)傳統(tǒng)表示次序的符號(hào)十二地支和十二屬性。身強(qiáng)力壯：指身體強(qiáng)壯。引導(dǎo)理解成語的意思。b) 教學(xué)第四題。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：a) 教學(xué)第三題審題。三、 作業(yè)設(shè)計(jì)：畫去不是同一類的詞語。（5） 出示對(duì)話，有不認(rèn)識(shí)的字查字典，并在書上標(biāo)上讀音。審題。（3） 觀察每一個(gè)字的筆順，練習(xí)書空。教具準(zhǔn)備：字典 生字卡片教學(xué)過程：一、 教學(xué)第一題審題。訓(xùn)練學(xué)生的聽力和語言表達(dá)的能力。月：抄寫詞語。反饋。三、教學(xué)字形，指導(dǎo)書寫。我們可以說：晴朗的（ ）（5） 齊讀詞語。（教師引導(dǎo)學(xué)生看圖理解詞語的意思。明亮 晴朗 朦朧彎腰 踢腿 挺胸（1） 自由讀詞。口頭說詞。理解由生字組成的詞。隹：鳥：比一比，再組詞。（4）學(xué)生在《習(xí)字帖》上仿影、臨寫。森林里生活著各種各樣的鳥，有（ ）、（ ）、（ ）……我最喜歡（ ），因?yàn)椋?）。大雁：候鳥，形狀像鵝，項(xiàng)和翼較長(zhǎng)，足和尾比較短，羽毛淡紫褐色。“隹”特指短尾巴的鳥。（3）祖先：是指一個(gè)民族或家族的上一代，特指年代比較久遠(yuǎn)的。（襯、衫都是翹舌音）（3）齊讀。凡是以“ ”作偏旁的字，大都與神仙、祖宗等有關(guān)；凡是以“ ”作偏旁的字，大都與衣服有關(guān)。二、看圖，認(rèn)識(shí)偏旁。看圖讀熟詞語，能借助圖畫理解詞語。看圖讀熟詞語，能借助圖畫理解詞語，把識(shí)字和認(rèn)識(shí)事物結(jié)合起來。師（ ） 星（ ） 代（ ） 機(jī)（ ）獅（ ） 猩（ ） 袋（ ） 虎（ ）二、 查字典。反饋。鹿：第四筆是橫折，第五筆是豎。三、指導(dǎo)寫字。教具準(zhǔn)備：生字卡片教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)認(rèn)讀字詞卡片。教師范寫“獅”，學(xué)生描紅，臨寫。小結(jié)：天然動(dòng)物園里的動(dòng)物真可愛，它們生活得多快樂！它們是我們的朋友，保護(hù)動(dòng)物，維護(hù)生態(tài)平衡，就是保護(hù)我們的地球，保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?第三關(guān)，你能讀出對(duì)我們動(dòng)物的感情嗎？學(xué)生自由讀，指名讀，齊讀。冬天有冬眠的現(xiàn)象。猩猩沒有尾巴。主要分布在中緬邊境、熱帶雨林中。大象是陸地上最大的動(dòng)物，它的體重遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過獅子和老虎，獅子和老虎一般不敢襲擊大象，否則回被大象活活踩死。我國(guó)成語中有“談虎色變”、“與虎謀皮”、“虎視耽耽”、“虎口余生”、“虎穴龍?zhí)丁钡日f法，很形象地反映了對(duì)虎的恐懼和敬畏。錄音：第二關(guān)，請(qǐng)說出這12種動(dòng)物中你喜歡的動(dòng)物的特點(diǎn)，或者相關(guān)的知識(shí)，能行嗎？在小組里說一說。二、初讀韻文下位看圖讀詞語，要求：讀準(zhǔn)字音，難讀的字多讀幾遍，每一種動(dòng)物的名稱都讀到。觀察圖畫，了解十二種動(dòng)物的樣子，建立起名稱與實(shí)物的聯(lián)系，豐富學(xué)生的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)進(jìn)行保護(hù)珍稀動(dòng)物的教育。航（ ）導(dǎo)（ ）識(shí)字6教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課生字，認(rèn)識(shí)由生字組成的動(dòng)物名稱。拓展延伸，發(fā)展語言匯報(bào)交流自己通過課外閱讀，收看有
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