鐵匠波爾卡說課稿-wenkub.com
2025-11-25 00:48 本頁(yè)面
【正文】 另外，教師哼唱旋律會(huì)給孩子們留下很深印象，熟悉樂曲旋律，為下一步給樂曲伴奏做好鋪墊） （3）給《鐵匠波爾卡》進(jìn)行伴奏 再次聆聽全曲 再次聆聽完美體驗(yàn)，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。） （3）再聽： 師：其實(shí)我們到的是一個(gè)熱愛勞動(dòng)的鐵匠家，聽小鐵匠的鐵錘多響亮。你們熱愛過去嗎？唱一支熱愛勞動(dòng)的歌曲好嗎？一起跟唱《勞動(dòng)最光榮》。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與音樂活動(dòng)，敢于表現(xiàn)自我。 五、學(xué)法設(shè)計(jì) 體驗(yàn)、模仿、合作的方法進(jìn)行學(xué)習(xí)。 三、教學(xué)重點(diǎn) 本課教學(xué)重點(diǎn)是通過讓學(xué)生反復(fù)的聆聽中感受樂曲歡快的情緒并能感受樂曲中旋律的變化，同時(shí)對(duì)樂曲的結(jié)構(gòu)通過一些表現(xiàn)形式進(jìn)行創(chuàng)造。它以豐富的音響，快速的2/4拍及輕松活潑的旋律，讓孩子們感受到鐵匠們打鐵時(shí)快樂的勞動(dòng)場(chǎng)面，了解打鐵時(shí)頗有趣味的勞動(dòng)特點(diǎn)。 師“原來在兩聲大鐵錘和五聲小鐵錘中，鐵匠結(jié)束了這一天的工作，現(xiàn)在我們把這一樂段再表現(xiàn)一次好嗎，誰來為我們伴奏？” 四、完整聆聽 師“鐵匠這一天的工作真的是充實(shí)而又高興的，小朋友們，你們可以將這一天的情景再完整表現(xiàn)一次嗎”？ 生…… 師“那老師要選出幾位同學(xué)給我們表現(xiàn)的同學(xué)伴奏”。你聽，老鐵匠滿意的看到你們的工作成果，他們?cè)谟迷鯓拥姆绞綉c祝呢”生…… 師“其實(shí)老鐵匠們正在隨著美妙的打鐵聲舞蹈著，這種舞蹈就叫做‘波爾卡’，小鐵匠們要不要跟老師學(xué)一學(xué)” 師“我們手拉手，同樣的還是朝右手邊開始走，12345678，反方向22345678，換32345678，再換方向42345678，；接著男生請(qǐng)伸出你的右手，繞著你右手邊的女生面前轉(zhuǎn)一圈123456剛好回原地拍拍手，接著，女生在剛剛的男生面前跑一圈223456回原地拍拍手；再自己轉(zhuǎn)一圈323456面對(duì)中間拍拍手，然后右腳、左腳、右腳、左腳” 師“記住了嗎，那我們完整跳一次”接著帶領(lǐng)學(xué)生跟著音樂試一次。 生“打鐵聲” 師“根據(jù)老師所畫的旋律線你能知道哪里是大鐵錘和小鐵錘
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