部編版小學二年級上冊語文曹沖稱象教案及反思-wenkub.com
2025-11-25 00:05 本頁面
【正文】 全文共五個自然段，是按照事情發(fā)展的順序介紹的，教學中主要讓學生自讀，多種形式朗讀，解決不認識的字，弄清文章的主要意思?！ 〔蛔阒? “奇思妙想”“有計可施”環(huán)節(jié)的設計，沒有更好的發(fā)散學生的形象思維。 三、課堂上我盡可能把時間歸還給學生，把我提出達到問題作為誘餌，引導學生去思考和探究，并給予適時的引導，協(xié)助學生歸納總結。老師和學生是平等的對話關系，真正把主體地位還給學生。老師上課態(tài)度直接影響學生學習的態(tài)度，所以在今后的教學中在忙也要認真?zhèn)湔n，認真對待每一節(jié)課，在每一節(jié)課堂上鍛煉學生、成就自己。 語文教師要上好一堂語文課不斷反思和總結是及其必要的。比較突出的地方是這堂課的教學目標明確，教學過程圍繞教學目標展開，老師的授課思路較清晰。第二課時教學重點是理解課文，體會三個句子的表達效果，談感受，走近人物?！ 。故驹u價。） ，發(fā)表各自見解，進行互相評價。從語言表達，操作等方面進行評價?！ ∪?、演示（演示稱象過程，體會曹沖的聰慧?！ 《?、討論（讀書討論，比較稱象方法，加深對故事內容的理解。如“船”等。 。） ?。和ㄟ^自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？ ，討論交流。強調重點字的讀音：如“稱、造、秤、得、倒”等字的讀音。（板書：稱象）適時認識生字“稱、象”。
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