部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文曹沖稱象教案及反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 懷興致的朗讀課文，在探究中解決問(wèn)題。 改進(jìn)措施: 以小學(xué)生耳熟能詳?shù)男」适?，為學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)的學(xué)習(xí)情境。充分讓學(xué)生勤于動(dòng)腦、富于聯(lián)想，用智慧解決了生活中的問(wèn)題。 二、從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣開(kāi)始，讓他們從感興趣的話題中產(chǎn)生濃厚的閱讀*，把課文學(xué)習(xí)作為自主探究的需要。在反思中改進(jìn)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，努力提升自我的專業(yè)素養(yǎng)。我根據(jù)課后的思考題讓學(xué)生對(duì)比讀兩組句子，體會(huì)詞語(yǔ)“到底”和“才”字的表達(dá)效果?！ ∥?、寫字（加強(qiáng)寫字指導(dǎo)，培養(yǎng)寫字習(xí)慣。） 、5自然段，體會(huì)曹沖稱象的過(guò)程?！ ?，組織展示評(píng)價(jià)?！ ±首x（在理解中感悟讀文，提高學(xué)生朗讀水平?！ “孱}質(zhì)疑：板書(shū)課題，讀課題，認(rèn)識(shí)生字“稱、象”圍繞課題，你想提出什么問(wèn)題？（誰(shuí)稱象？為什么稱象？怎么稱的？） 二、學(xué)習(xí)新課 初讀（自由讀文，畫出生字，了解內(nèi)容。 、流利地朗讀課文?！ 。敢庵鲃?dòng)給家人講《稱象》的故事。強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字的讀音：如“稱、造、秤、得、倒”等字的讀音。 ?！ 《?、討論（讀書(shū)討論，比較稱象方法，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。從語(yǔ)言表達(dá)，操作等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)?！ ?，展示評(píng)價(jià)。比較突出的地方是這堂課的教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程圍繞教學(xué)目標(biāo)展開(kāi)，老師的授課思路較清晰。老師上課態(tài)度直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度，所
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