部編版小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)語文曹沖稱象教案及反思-文庫吧在線文庫
【正文】 以在今后的教學(xué)中在忙也要認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，在每一節(jié)課堂上鍛煉學(xué)生、成就自己?！ ∪?、課堂上我盡可能把時(shí)間歸還給學(xué)生，把我提出達(dá)到問題作為誘餌，引導(dǎo)學(xué)生去思考和探究，并給予適時(shí)的引導(dǎo)，協(xié)助學(xué)生歸納總結(jié)。全文共五個(gè)自然段，是按照事情發(fā)展的順序介紹的，教學(xué)中主要讓學(xué)生自讀，多種形式朗讀，解決不認(rèn)識(shí)的字，弄清文章的主要意思。 不足之處: “奇思妙想”“有計(jì)可施”環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，沒有更好的發(fā)散學(xué)生的形象思維。老師和學(xué)生是平等的對(duì)話關(guān)系，真正把主體地位還給學(xué)生?！ ≌Z文教師要上好一堂語文課不斷反思和總結(jié)是及其必要的。第二課時(shí)教學(xué)重點(diǎn)是理解課文，體會(huì)三個(gè)句子的表達(dá)效果，談感受，走近人物。） ，發(fā)表各自見解，進(jìn)行互相評(píng)價(jià)?！ ∪?、演示（演示稱象過程，體會(huì)曹沖的聰慧。如“船”等。） ?。和ㄟ^自讀課文，你讀懂了什么？還有哪些問題？ ，討論交流。（板書：稱象）適時(shí)認(rèn)識(shí)生字“稱、象”。能用“一邊……一邊……”說話。 教學(xué)重點(diǎn)： 朗讀課文，理解課文中句子所表達(dá)的意思?！ ?，同桌之間互相指認(rèn)生字，適當(dāng)用生字練習(xí)組詞或說話，共同識(shí)記。 寫字（針對(duì)學(xué)生實(shí)際，激發(fā)寫字興趣。） ?！ ?，抓住表示稱象順序的詞語體會(huì)用詞的準(zhǔn)確。反思一 這篇課文敘述了一個(gè)有關(guān)曹沖的故事
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