數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿范文(精選4篇)-wenkub.com
2024-12-04 22:22 本頁面
【正文】 考試沒有第二次機(jī)會(huì)，就像乘車?yán)乱话嘬?，你就步步拉?！笨墒橇昙?jí)了你為什么每次還都那么粗心，那么不愿意多動(dòng)一點(diǎn)腦呢?我們說在同一類型的題目上，我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的，要求上進(jìn)的?！ ≡僬吡昙?jí)的教材，學(xué)的知識(shí)多了，雖然我們教材各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的，但是每個(gè)單元和前面的知識(shí)是緊緊聯(lián)系的，有時(shí)候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識(shí)，就要用到以前的知識(shí)，所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來解的題也相對(duì)來多了些，這樣對(duì)于部分前部知識(shí)掌握不夠扎實(shí)的學(xué)生來說，是一個(gè)坎，是個(gè)極大的挑戰(zhàn)。而且我們這個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個(gè)內(nèi)容都是比較復(fù)雜的，對(duì)于部分同學(xué)來說，可能是屬于比較難理解的?！ ∫弧⒔處熐闆r： 我們?nèi)粩?shù)學(xué)老師都是從教十幾年的老教師，不說教學(xué)水平有多高，但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是有一定的積累的，對(duì)于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的，對(duì)孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。感謝你們六年來對(duì)我們學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，更感謝對(duì)我們小學(xué)六年級(jí)教師教育教學(xué)工作的大力支持。家長可通過網(wǎng)站了解。通過簡單的實(shí)際問題培養(yǎng)孩子統(tǒng)籌意識(shí)、節(jié)水意識(shí)。包括： “搭配中的學(xué)問”——讓孩子門在配菜、配衣服的過程中，培養(yǎng)有序思考的能力。是繼二年級(jí)之后第二次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容。我會(huì)利用學(xué)校時(shí)間給孩子們實(shí)物，讓他們多擺擺，多看看，培養(yǎng)空間想象能力?！ 〉诙蟀鎵K空間和圖形，是從一年級(jí)到現(xiàn)在第三次學(xué)習(xí)這方面內(nèi)容?！ ≡谀?、月、日這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)中，孩子們會(huì)了解年月日之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)平年閏年的知識(shí)，認(rèn)識(shí)24小時(shí)記時(shí)法，學(xué)會(huì)計(jì)算經(jīng)過的時(shí)間。這樣做的目的一方面是為了更好的提高孩子的審題能力，教學(xué)會(huì)抓出題目的重點(diǎn)，一方面也為了使頁面更加整潔，方便孩子以后的復(fù)習(xí)。作業(yè)中我會(huì)提醒孩子，嚴(yán)格規(guī)范豎式書寫。因?yàn)閷W(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，孩子在初步掌握計(jì)算方法后，還需要一個(gè)鞏固練習(xí)的過程?！ ∑渲幸詳?shù)與代數(shù)的計(jì)算為主。 并希望你們能多關(guān)注每天我們通過校信通給您發(fā)的學(xué)習(xí)短信，及時(shí)了解我們?cè)谛５挠?xùn)練重點(diǎn)以及?！ ∑?、正確應(yīng)對(duì)孩子每次的練習(xí)、綜合練習(xí)卷我們練習(xí)的目的是為了檢測(cè)孩子一個(gè)階段的學(xué)習(xí)情況，讓孩子帶回去給您看的目的是為了讓您能和孩子共同做好交流，分析試卷中錯(cuò)誤的原因，對(duì)孩子進(jìn)行激勵(lì)性的教育，而不是諷刺挖苦或簡單的三個(gè)字“不滿意”。 第四，方向與位置，生活中，出門有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。他們會(huì)很興奮，很熱情的扮演老師的角色?！ 『秃⒆咏徽劦男问讲槐剡^于正式，比如和孩子散步時(shí)，和孩子去公園時(shí)等等，這樣交流的氣氛要自然親切得多?！ ⊥瑫r(shí)，家長要鼓勵(lì)孩子不懂就問，但家長最好不要直接把答案告訴他，孩子如果有了依賴性就不愿獨(dú)立思考了?！ ≌J(rèn)字就是我們解決問題的重中之重的關(guān)鍵?！ 〉乐箍菰锏念}海練習(xí)，錯(cuò)了還要罰的做法，這樣會(huì)扼殺了孩子學(xué)數(shù)學(xué)的興趣的?！ ∫?、重視計(jì)算能力的培養(yǎng)，各位家長都清楚計(jì)算的重要性，目前一年級(jí)的學(xué)生在幼兒園里大多已初步學(xué)習(xí)過10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法的計(jì)算，相比于其他課程似乎比較容易，但他們往往是以形象思維為主，我們?cè)诮虒W(xué)中要把他們的知識(shí)不斷地從感性認(rèn)識(shí)提升到理性認(rèn)識(shí)，從而逐步培養(yǎng)他們的抽象概括能力、邏輯思維能力。 也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。 一直跟家長強(qiáng)調(diào)：有好習(xí)慣比有好成績更重要。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，來實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想?！ ∫岸嘞虮容^”，關(guān)鍵看孩子有沒有進(jìn)步?；蛘哒f不能如家長之意。所以作為家長要“以欣賞的眼光看孩子”，讓孩子在欣賞中看到自己的價(jià)值，體會(huì)到自己的重要性?！ W(xué)會(huì)欣賞自己的孩子 “智慧之子，使父親歡樂?！ 脑嚲砩峡梢园l(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生解題思路、方法都是對(duì)的，只是粗心將結(jié)果算錯(cuò)
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