幼兒園個案觀察記錄【10篇】-wenkub.com
2025-11-24 22:05 本頁面
【正文】 老師和家長一起攜手慢慢教育小開，相信小開會改正的。”我利用榜樣示范和換位思考的方式耐心地開導小開，讓小開明白看書時應該遵守的規(guī)則?！ 〈胧阂孕￠_剛才這么一叫，我就跟他說：“你看XX看書多安靜，他們都是在認真地看書，輕聲地和旁邊小朋友說話，有大聲叫的嗎?”小開搖搖頭。這是小開對自己的行為還沒真正認識到有何不妥之處。”顯然他是意識到自己剛才的行為確實發(fā)生了。你這樣尖叫會打擾小朋友看書的，所以你以后要安靜地看書，如果要說話，也是和小朋友輕聲地說話，不能尖叫了，知道了嗎?”我耐心地開導他?！薄靶∮罴饨辛藛?”我嚴肅地問他。”接下來，大家也就知道了他倆的互相推諉。最后大家的目光全都集中在小開的身上。鑫鑫之所以喜歡打人、罵人，與平時觀看的電視節(jié)目有很大的關系。 ，常常以自己的需要作為的標準。鑫鑫喜歡上了楠楠拿的一本繪本叫《方格子老虎》，于是他和楠楠一起看起來，邊看邊大聲地說著方格子老虎真漂亮，楠楠說豎條條的老虎漂亮，鑫鑫說豎條條的老虎才不漂亮，說著就把書往自己這邊拿了過去，這時鑫鑫一把抓在楠楠臉上，楠楠哇哇大哭起來。將月月引到建構區(qū)后，我對鑫鑫說：“鑫鑫，讓月月和你一起玩建構區(qū)玩具好嗎？”鑫鑫在老師的暗示下，無可奈何地點點頭，不情愿地將手中的一些玩具推給月月。只見她剛伸出小手想拿玩具的時候，鑫鑫便大聲地排斥道：“這是我玩的，你不準拿?！ 。瑸楸苊夂⒆舆^于渴求某種玩具，讓爸爸媽媽為他準備車類玩具，滿足孩子玩的愿望?！敝灰婗析魏兔髅魇箘诺乩吨ㄜ?。于是，我對鑫鑫說：“我們一起來玩娃娃家吧。如果這時候，撫養(yǎng)人能夠對孩子的那些行為及時給與回應，允許他參與自己的活動的話，孩子會覺得非常高興，對自己的能力也有了信心。這樣經過了一段時間，在我們家園共同配合下，在我們的愛心、耐心下，迪迪慢慢走出了孤寂的世界，開始從旁觀別人的游戲，到偶爾也參與集體活動了，他的笑容也一天天的增多了。而老人們則要適當改變自己的教養(yǎng)態(tài)度，放開手，給與孩子一些可以承擔的任務,如拿拖鞋、分碗筷等等。因此他對集體參與的活動顯得特別的反感，便用語言制止來表示自己的不滿。這些情況的出現，都是由于平時父母忽略了與他感情方面的交流，對孩子的內心世界的缺乏了解與溝通造成的。于是，我試探的問他：“迪迪，你喜歡爸爸、媽媽嗎？想他們嗎？”他躲開了我的眼光，低下了頭。”沒想到，他真的站了起來，端起小椅子，坐到一邊去了，這倒引起了我的興趣。可是剛說了沒幾句，他的聲音又來了：“別講了，別講了，什么時候講完呀！”小朋友們不高興了“迪迪很煩的，老師快講下去，不要理他?！ ∮變簣@個案記錄分析： 一天午餐前，我拿起一本故事書，準備給孩子們講故事，剛起了個開頭：“有一個虎娃娃，老是離不開他的虎媽媽…”就聽見一細小的聲音在下面叫著，“別講了，別講了，什么時候講完呀！”我低頭一看，是迪迪，只見他苦著一張臉，搖著手像是要制止我講下去。不能用不正當的、不光采的方式去獲取競爭的勝利。 采取積極的方式使嫉妒的消極作用向積極方向轉化?！ 〔呗裕骸 ”M量避免使孩子產生嫉妒心理的環(huán)境刺激，正確評價每個幼兒。希望他能在老師和家長的正確引導下越來越棒！ 繪畫活動結束后，老師把幾個畫得好的幼兒作品帖在小黑板上，讓大家欣賞。并且我還強調：我會給畫的好的小朋友獎勵“笑臉花”。希望老師能正確多多引導他、關注他，培養(yǎng)他良好的性格、行為習慣，也希望老師能培養(yǎng)張晨陽的繪畫興趣。為了讓他長長記性，希望能吸取教訓我讓張晨陽放學后再把板凳清洗干凈。 措施：看到這一幕真把我給氣壞了，我問張晨陽：“是你畫的嗎？”他只是用那雙大大的眼睛看著我就是不講話?？墒钱斢行┖⒆右呀涢_始涂顏色了，他還是一個都沒有畫，竟然還是白紙一
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