五年級數(shù)學下冊2、5倍數(shù)的特征教學反思-wenkub.com
2024-12-03 22:12 本頁面
【正文】 二、時間分配還有點欠妥，開始進入課題時間稍微長點，消耗學習時間。各個環(huán)節(jié)處理既有詳，又有略，環(huán)節(jié)之間還能夠水到渠成，環(huán)環(huán)相扣，體現(xiàn)出知識之間的生成?！ 《?、細節(jié)講究珠圓玉潤、相得益彰 每個細節(jié)都能從整體上加以考慮，能做到銜接得體自然。主要體現(xiàn)了以下幾個優(yōu)點： 一、以人為本，尊重學生，真正把學生放到學習的主體地位中 “興趣是學習的最好動力?！ 〗M成的數(shù)既是2的倍數(shù)、又是5的倍數(shù)的有（）。一小部分同學運用知識的能力欠佳，比如：寫出5個奇數(shù)是這樣寫的：123，但是這些學生可能對5的倍數(shù)與奇數(shù)的概念有些混淆?！ ∥迥昙墧?shù)學下冊《5倍數(shù)的特征》教學反思篇4 這節(jié)課新授知識較為簡單，很適合讓學生預(yù)習。 習題的設(shè)計力爭在突出重點，突破難點，遵循學生認知規(guī)律的基礎(chǔ)上，體現(xiàn)趣味性、基礎(chǔ)性、層次性、靈活性、生活性。在老師的引導下，學生開始認識到還要繼續(xù)拓展范圍，研究大于100的自然數(shù)中所有5的倍數(shù)是不是也是個位上的數(shù)字是5或0。首先讓學生獨立寫出100以內(nèi)5的倍數(shù)，獨立觀察，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？學生很容易發(fā)現(xiàn)個位上是0或5的數(shù)是5的倍數(shù)。首先利用六一兒童節(jié)學生表演三種集體舞這一教學資源，創(chuàng)設(shè)了問題情境，在學生提出問題之后，又讓學生利用百數(shù)表這一學具自主探究5倍數(shù)的特征，把數(shù)學和生活有機聯(lián)系起來，使學生體會到數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用和價值，初步學會用數(shù)學的眼光去觀察事物、思考問題，解決問題。教學中，我也留給學生充足的時間，放手讓學生自主發(fā)現(xiàn)，學生在體驗中獲取了知識，有效地提高了學習的質(zhì)量。我在學生總結(jié)出2的倍數(shù)的特征后，揭示偶數(shù)和奇數(shù)的含義?！ ≌n的一開始，復(fù)習倍數(shù)的有關(guān)的知識，為新課學習作好鋪墊。對于奇數(shù)、偶數(shù)的概念教學還是比較容
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