民族學(xué)院基礎(chǔ)課程心理學(xué)能力提升試卷a卷-附解析-wenkub.com
2024-11-22 23:31 本頁面
【正文】 影響問題解決的因素主要有知覺情境，知覺情境越簡單、明顯，有關(guān)條件越容易感知，問題越容易解決；情境較復(fù)雜、隱匿時，問題就不易解決；定勢這種心理活動的準(zhǔn)備狀態(tài)，有時會妨礙問題的解決，它突出地表現(xiàn)在“功能固著”上；動機和情緒狀態(tài)，耶克斯～多得遜定律表明，問題解決者應(yīng)保持適中的動機激奮水平；個性差異，如性格特等。抑郁質(zhì)的人感受性高而耐受性低，不隨意的反應(yīng)性低，嚴(yán)重內(nèi)向，情緒興奮高并且體驗深，反應(yīng)速度慢，具有刻板性和不靈活性。（三）運用無意注意和有意注意的相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)在教學(xué)中單純依靠無意注意，會使教學(xué)活動缺乏目的性和計劃性，而過分要求學(xué)生依靠有意注意來學(xué)習(xí)，學(xué)生容易疲勞，造成注意的分散。（2）嚴(yán)密組織課堂教學(xué)。實踐證明，教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的需要，切合學(xué)生的實際，能夠激起學(xué)生的興趣，就能保持學(xué)生持久的注意。（一）運用無意注意的規(guī)律進(jìn)行教學(xué)（1）教學(xué)環(huán)境要整潔、安靜，教學(xué)生動靈活。答：①家庭在性格形成和發(fā)展中的作用。（3）人格動力系統(tǒng)。再次，性格與能力的結(jié)合時獲得成功的必要條件。一方面，能力制約性格的發(fā)展；另一方面，性格也制約能力的發(fā)展。生理性動機起源與生理性需要，它以有機體的生理需要為基礎(chǔ)，是一種比較低級的動機。問題解決：是指問題解決者尋找操作系列以達(dá)到預(yù)定目標(biāo)的心理活動過程。定勢：又稱為心向，是指人的心理的活動的準(zhǔn)備狀態(tài)。課堂上怎樣組織學(xué)生的注意。（ ）情緒是人和動物都有的。（ ）虛幻的想象是不受現(xiàn)實制約的?！。? ）虛幻的想象是不受現(xiàn)實制約的。 二、選擇題（共20小題，每題1分，共20分）人的個性結(jié)構(gòu)的核心成分是（ ）學(xué)校教育中通常采用的（ ）措施體現(xiàn)了外部動機的理論。從______到______是性格形成的最主要的階段。人類獲取外界信息的最重要的兩種感覺是______和______。 請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、班級、學(xué)號。 請仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。根據(jù)思維探索答案的方向不同，把它分為______和__
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