民族學院基礎課程心理學能力提升試卷a卷-附解析(存儲版)
【正文】 不平衡、平衡、不靈活1有預定目的但無需意志努力的注意是（ ）1人的認識過程、情緒情感過程意志過程稱為（ ）1根據(jù)是否需要意志努力，可以把記憶分成（ ）、短時記憶和長時記憶 1下列屬于社會文化的是（ ） 1以下敘述正確的是（ ） 1在自然環(huán)境下,使用實地體驗、開放性訪談、參與型與非參與型觀察、個案調查、文獻分析等方法對人的心理現(xiàn)象進行深入細致和長期的研究方法是（ ） 黏液質高級神經活動類型的基本特征是（ ）、平衡、靈活、不平衡、平衡、不靈活 三、名詞解釋（共8小題，每題2分，共16分）感覺對比：感覺：注意的范圍：定勢：無意識：首因效應：問題解決：創(chuàng)造想象： 四、判斷題（共10小題，每題1分，共10分）（ ）知覺是人腦對事物個別屬性的反應。（ ）氣質具有天賦性，“江山易改，本性難移”，因此，氣質是不能改變的。注意的范圍：也叫注意的廣度，是指在同一時間內意識能清楚地把握對象數(shù)量的多廣的注意特征。根據(jù)動機的影響范圍和持續(xù)作用的時間長短，可以將動機分為長遠的概括的動機和暫時的具體的動機。而性格上的弱點足以成為能力發(fā)展的障礙。關系：以上五種人格系統(tǒng)之間并非完全獨立，相互之間會有重合，這種重合使各成分之間具有相互影響、相互制約的關系。（2）教學內容要滿足學生的需要。這有利于使學生們以嚴肅認真的態(tài)度對待學習，增強他們有意注意的力量，從而減少注意分散的現(xiàn)象。問題解決過程一般經歷四個階段：提出問題、分析問題、提出假設和檢驗假設。六、論述題（共1小題，每題10分，共10分）問題解決指一系列有目的指向性的認知操作過程。教師要嚴密組織課堂教學，使教學每一個環(huán)節(jié)都有充實的活動內容，保證學生的有意注意長時間的處于穩(wěn)定狀態(tài)。良好的教學環(huán)境是避免無意注意產生消極影響的重要因素。（4）心理特征系統(tǒng)。其次，良好的性格特征能彌補某些能力的不足。創(chuàng)造想象：是根據(jù)一定的目的和任
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