【正文】 要學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，既有序推進(jìn)專(zhuān)題教育，又扎實(shí)做好各項(xiàng)工作，把專(zhuān)題教育激發(fā)出的工作熱情轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大的工作動(dòng)力，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和專(zhuān)題教育兩手抓、兩不誤，實(shí)現(xiàn)兩促進(jìn)、雙豐收。第六，做到兩不誤兩促進(jìn)。黨委（黨組）主要負(fù)責(zé)人要切實(shí)擔(dān)負(fù)起“第一責(zé)任人”的職責(zé)，既要帶頭參加教育、接受教育，又要站在一線、靠前指揮，投入足夠的時(shí)間和精力，加強(qiáng)具體指導(dǎo)，做到中央精神和省委要求清、專(zhuān)題教育進(jìn)展現(xiàn)狀清、主要問(wèn)題清、對(duì)策思路清。各級(jí)黨委（黨組）要增強(qiáng)責(zé)任感、使命感，把專(zhuān)題教育作為一項(xiàng)重大政治任務(wù)，制定切實(shí)可行的方案，認(rèn)真安排部署，抓好組織實(shí)施。圍繞嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活、加強(qiáng)干部教育管理、加強(qiáng)權(quán)力運(yùn)行制約監(jiān)督等，進(jìn)一步建立健全領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)常態(tài)化長(zhǎng)效化的制度機(jī)制，強(qiáng)化剛性執(zhí)行，建立健全從嚴(yán)管理監(jiān)督領(lǐng)導(dǎo)干部的制度機(jī)制、激勵(lì)領(lǐng)導(dǎo)干部求實(shí)務(wù)實(shí)的制度機(jī)制。領(lǐng)導(dǎo)干部身上的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，從根本上說(shuō)是作風(fēng)問(wèn)題、黨性問(wèn)題、思想境界問(wèn)題。專(zhuān)題教育不是一次活動(dòng)，必須與日常工作結(jié)合起來(lái)，落實(shí)到黨的建設(shè)各項(xiàng)工作之中，體現(xiàn)到黨員干部教育管理方方面面，堅(jiān)持不懈、久久為功，才能取得實(shí)實(shí)在在的成果。堅(jiān)持立學(xué)立行、邊學(xué)邊改，結(jié)合教育實(shí)踐活動(dòng)整改落實(shí)工作和鞏固拓展活動(dòng)成果要求，個(gè)性問(wèn)題立行即改，共性問(wèn)題專(zhuān)項(xiàng)治理，上下聯(lián)動(dòng)相互促進(jìn)。要用好兩面鏡子，善于從優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)干部的事跡中，找到差距、見(jiàn)賢思齊；從反面典型的違紀(jì)違法案件中，汲取教訓(xùn)、自警自省，進(jìn)而增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力。這次專(zhuān)題教育重點(diǎn)分3個(gè)專(zhuān)題學(xué)習(xí)研討，大體上每?jī)蓚€(gè)月1個(gè)專(zhuān)題。這些關(guān)鍵動(dòng)作，時(shí)間上前后銜接、節(jié)奏上環(huán)環(huán)相扣、內(nèi)容上融會(huì)貫通，一定要抓實(shí)抓好。中央要求，專(zhuān)題教育要在深化“四風(fēng)”整治、鞏固和拓展教育實(shí)踐活動(dòng)成果上見(jiàn)實(shí)效，在守紀(jì)律講規(guī)矩、營(yíng)造良好政治生態(tài)上見(jiàn)實(shí)效，在真抓實(shí)干、推動(dòng)改革發(fā)展穩(wěn)定上見(jiàn)實(shí)效。要把問(wèn)題意識(shí)、問(wèn)題導(dǎo)向貫穿全過(guò)程，對(duì)查找梳理出來(lái)的“不嚴(yán)不實(shí)”問(wèn)題，要建好臺(tái)賬“拉單子”、公示公開(kāi)“曬單子”、整改驗(yàn)收“交單子”、群眾監(jiān)督“查單子”。省委決定，每位省級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系一個(gè)縣，指導(dǎo)專(zhuān)題教育，率先垂范、作出榜樣。突出嚴(yán)的要求、嚴(yán)的精神，是全面從嚴(yán)治黨的鮮明特點(diǎn)，也是這次專(zhuān)題教育的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持實(shí)踐特色，就是不僅抓教育，更要注重實(shí)踐、知行統(tǒng)一，教育引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部發(fā)揚(yáng)焦裕祿同志“三股勁”，干事業(yè)促發(fā)展。省委實(shí)施方案根據(jù)中央精神，明確提出了五條原則，即堅(jiān)持蘭考標(biāo)準(zhǔn)、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、堅(jiān)持實(shí)踐特色、堅(jiān)持以上率下、堅(jiān)持務(wù)求實(shí)效。二要把握目標(biāo)任務(wù)。一要把握特點(diǎn)特征。五、扎實(shí)開(kāi)展“三嚴(yán)三實(shí)”專(zhuān)題教育對(duì)專(zhuān)題教育工作，黨中央高度重視，中央政治局常委會(huì)專(zhuān)門(mén)審定方案、提出明確要求，中央專(zhuān)門(mén)召開(kāi)座談會(huì)進(jìn)行動(dòng)員，中央辦公廳已印發(fā)《通知》，作出具體部署；省委常委會(huì)對(duì)我省專(zhuān)題教育工作進(jìn)行了專(zhuān)門(mén)研究，我省實(shí)施方案也已經(jīng)印發(fā)，各地各部門(mén)各單位要深入貫徹、認(rèn)真執(zhí)行。公道正派是一種思想作風(fēng)，也是一種人格力量。俗話說(shuō)，“宰相肚里能撐船”。老實(shí)做人、做老實(shí)人，既是一種高尚的人生態(tài)度，更是一種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牡赖聦?shí)踐。習(xí)近平總書(shū)記指出：“做人要實(shí)，就是要對(duì)黨、對(duì)組織、對(duì)人民、對(duì)同志忠誠(chéng)老實(shí)，做老實(shí)人、說(shuō)老實(shí)話、干老實(shí)事，襟懷坦白，公道正派。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要自覺(jué)用“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局統(tǒng)一思想，正確把握改革大局，自覺(jué)服從服務(wù)改革大局，爭(zhēng)當(dāng)改革促進(jìn)派，共同把全面深化改革這篇大文章做好，加快構(gòu)建發(fā)展新體制，增創(chuàng)發(fā)展新優(yōu)勢(shì)?！碑?dāng)年，蘭考是全省最苦最窮最難的縣，焦裕祿以“革命者要在困難面前逞英雄”的大無(wú)畏氣概，帶領(lǐng)全縣人民開(kāi)拓進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏，在重重困難中闖出了一條生路。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要在全面深化改革上實(shí)施突破，加快推進(jìn)省委明確的近期37項(xiàng)重點(diǎn)改革任務(wù)；在全面建成小康社會(huì)上實(shí)施突破，圍繞落實(shí)《戰(zhàn)略綱要》，堅(jiān)持四化同步科學(xué)發(fā)展的路子，聚焦三大國(guó)家戰(zhàn)略規(guī)劃，扎實(shí)推動(dòng)“一個(gè)載體、四個(gè)體系、六大基礎(chǔ)”建設(shè)；在依法治省上實(shí)施突破，認(rèn)真推進(jìn)“1+2”的工作布局；在全面從嚴(yán)治黨上實(shí)施突破，加快推進(jìn)“4+4+2”黨建制度機(jī)制建設(shè)。一要在真抓實(shí)做上下功夫。第五，創(chuàng)業(yè)要實(shí)，做腳踏實(shí)地、真抓實(shí)干的表率。四要在踐行宗旨中為民謀事。三要在去“偽”存“真”中審慎謀事。謀事實(shí)不實(shí)，關(guān)鍵看能不能把上級(jí)的要求同本地的實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來(lái)。為保證科學(xué)決策，省委把調(diào)查研究作為決策的首要程序。在當(dāng)前復(fù)雜嚴(yán)峻的形勢(shì)下，面對(duì)艱巨繁重的任務(wù)，我們想問(wèn)題、作決策、辦事情，必須重實(shí)情、出實(shí)招、求實(shí)效。要增強(qiáng)接受監(jiān)督的意識(shí)，自覺(jué)接受來(lái)自紀(jì)律與法律的監(jiān)督、黨內(nèi)與黨外的監(jiān)督、組織與群眾的監(jiān)督、社會(huì)與媒體的監(jiān)督，習(xí)慣于在監(jiān)督下用權(quán)，在監(jiān)督下工作和生活，對(duì)一些司空見(jiàn)慣、習(xí)以為常的小毛病，要“小題大做”、防微杜漸；對(duì)一些傳染性、危害性強(qiáng)的“病菌”，要早打“預(yù)防針”，不斷增強(qiáng)免疫力抵抗力。如果廉出了問(wèn)題，其他一切都化為零?？倳?shū)記在十八屆中央紀(jì)委二次全會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“干部廉潔自律的關(guān)鍵在于守住底線。”領(lǐng)導(dǎo)干部不能“只打電筒，不照鏡子”。焦裕祿同志從不利用手中權(quán)力謀私利，生動(dòng)展現(xiàn)了共產(chǎn)黨人嚴(yán)于律己的高尚情操。第三，嚴(yán)以律己，做克己奉公、清正廉潔的表率。三要依法用權(quán)。二要為民用權(quán)。用權(quán)是為公還是為私，是檢驗(yàn)領(lǐng)導(dǎo)干部宗旨意識(shí)強(qiáng)與弱的試金石。”去年，圍繞“公眾如何看待權(quán)力異化現(xiàn)象”，人民論壇問(wèn)卷調(diào)查中心開(kāi)展了專(zhuān)題調(diào)查，結(jié)果顯示：%的受訪者認(rèn)為權(quán)力異化程度嚴(yán)重。高爾基說(shuō)過(guò)，“人的價(jià)值表現(xiàn)在心靈上”，美好的心靈于高尚的情操。從近年來(lái)查處的領(lǐng)導(dǎo)干部看，大多是從操守不嚴(yán)、品行不端、生活奢靡等開(kāi)始的。面對(duì)紛繁復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，一些干部出問(wèn)題，多數(shù)不是出在“才”上，而是出在“德”上。要深入學(xué)習(xí)中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，重點(diǎn)學(xué)好習(xí)近平總書(shū)記系列重要講話精神，認(rèn)真檢視自己的思想靈魂，檢視自己的政治定力，檢視自己在大是大非面前的實(shí)際表現(xiàn)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要深刻領(lǐng)會(huì)，切實(shí)把嚴(yán)以修身作為做人之本、為官之要。認(rèn)真踐行“三嚴(yán)三實(shí)”，必須深入持久學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神，努力在6個(gè)方面走在前、做表率，做焦裕祿式的好干部。解決不好，不僅會(huì)使已經(jīng)取得的作風(fēng)建設(shè)成果前功盡棄，還會(huì)加劇破壞政治生態(tài)、敗壞黨風(fēng)政風(fēng)、帶壞社會(huì)風(fēng)氣，進(jìn)而損害黨的肌體健康、貽誤黨的事業(yè)發(fā)展、危及黨的執(zhí)政根基。主要表現(xiàn)為不照章辦事、不依規(guī)用權(quán)；特權(quán)思想嚴(yán)重，公仆意識(shí)淡化，主仆關(guān)系顛倒，習(xí)慣于當(dāng)官做“老爺”。九是做人不正，官德人品欠缺。今年“五一”前后，省紀(jì)委又通報(bào)了11起典型案例。七是不守紀(jì)律，規(guī)矩意識(shí)欠缺。有的在其位不謀其政，不學(xué)習(xí)法規(guī)政策，不潛心研究工作，不熟悉本職業(yè)務(wù)，敷衍塞責(zé)、尸位素餐；有的志大才疏、眼高手低，大事做不來(lái)、小事不愿做，做不了事還怨天尤人；有的借口管得嚴(yán)了、約束多了，工作放不開(kāi)手腳了，該抓的事不抓，該管的事不管，只求不出事，寧愿不做事，庸庸碌碌守?cái)傋?，平平安安占位子，渾渾噩噩混日子。主要表現(xiàn)為缺乏奉獻(xiàn)精神，缺少“功成不必在我”的思想境界。三是宗旨意識(shí)不強(qiáng)，群眾觀念欠缺。有的入黨不是出于理想信念，而看的是執(zhí)政黨的地位，追求的是個(gè)人名利，對(duì)黨不忠誠(chéng)，入黨不信黨，在黨不為黨；有的不學(xué)政治理論，背棄唯物史觀，不信馬列信鬼神，不信真理信金錢(qián)；有的精神空虛、格調(diào)庸俗、境界低下，對(duì)所謂“厚黑之術(shù)”、“官場(chǎng)秘笈”之類(lèi)的歪門(mén)邪道奉為至寶，沉迷于政客之道，甚至燒香拜佛看風(fēng)水，思想墮落。但是，作風(fēng)方面的問(wèn)題并沒(méi)有全部解決到位：有的在高壓震懾下，只是暫時(shí)“不敢”，稍有松懈，就會(huì)故態(tài)復(fù)萌，無(wú)法擺脫行為上的“習(xí)慣性”；有的積習(xí)難改、屢改屢犯，形成頑癥痼疾，產(chǎn)生了“耐藥性”；有的認(rèn)為自身的問(wèn)題都是小事小節(jié)，無(wú)足輕重，甚至抱著圍觀心態(tài)，五十步笑百步，自己置身事外，表現(xiàn)出“麻木性”；有的花樣翻新，披“隱身衣”、涂“保護(hù)色”，從明目張膽轉(zhuǎn)為“地下活動(dòng)”，具有“隱蔽性”；更有甚者，對(duì)中央省委的三令五申置若罔聞，不收斂不收手，存有僥幸蒙混心理，這是典型的“對(duì)抗性”。抓好改革發(fā)展穩(wěn)定各項(xiàng)工作