三實三嚴心得體會：以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神與三實三嚴心得體會：以“三嚴三實”檢驗教育實踐活動匯編-wenkub.com
2024-11-21 22:26 本頁面
【正文】 但是，大政方針與地方和部分的具體實踐如何相結合，一樣是一篇大文章，特別需要發(fā)揮各地各部分的積極性、主動性。習總書記的這一教誨，是各級領導干部為政之道、成事之要、做人準則，是推動第二批教育實踐活動的有力思想武器。從第一批教育實踐活動的經驗看，順應群眾期盼弄活動，誠心誠意歡迎群眾提意見、挑毛病，從群眾呼聲中找差距、找題目，以群眾滿意不滿意作為基本標準，老百姓的滿意度就越高，活動成效也就越好。干部群眾在充分肯定、滿懷期看的同時，也對一些干部中存在的某種不良苗頭感到憂愁：有的干部惰政現(xiàn)象抬頭，多一事不如少一事，職責范圍內能辦的事也要報上級走程序，而能辦能不辦的則干脆不辦；有的干部只打電筒，不照鏡子，說起其他部分的題目井井有條，自我對比則諱莫如深，距進腦進心差了一大截。不帶著深厚感情往聯(lián)系群眾，便可能是做秀。為幫胡杜尤木尋鞋，駐村干部尋遍了和田、烏魯木齊大小商場，都找不到５６碼的鞋?，F(xiàn)在的關鍵是，用好焦裕祿精神這面鏡子，照出自己在思想境地、素質能力、作風形象等方面存在的題目和不足。我們說焦裕祿精神與三嚴三實的要求高度同一，就在于自我要求的嚴與實，是成績焦裕祿精神乃至一切精神楷模的基本路徑，是成為好黨員、好干部的
高考資料相關推薦
鄂ICP備17016276號-1