化學實驗報告格式與化學研究性學習報告匯編-wenkub.com
2024-11-20 22:03 本頁面
【正文】 王霞學生非常贊同把研究性學習引入課堂，滲透在學科教學中。我組有關研究性學習論文有：候躍平：《研究性學習教師》被評為遼寧省優(yōu)秀論文一等獎。效果顯著。（6）課題組成員分工挖掘研究性學習素材，在課堂教學中盡可能將設計研究性情景，調(diào)動學生自主學習。(5) 對學生開展研究性學習進行評估。一是搜集和分析信息資料。范┆文網(wǎng))整理；(2) 指導學生制訂研究方案教師對學生所選課題就研究的可行性分析、研究的目的、內(nèi)容、方法指導、課題組成員的分工、具體實施的步驟等制定研究方案。學校在課題選題中培養(yǎng)學生的自主性。通過學習，有的學生已著手開展研究，我們在各班培養(yǎng)一些課題研究的骨干，以帶動全體學生。引導師生及學生家長提高認識，作好研究性學習的心理準備。（4）探索性原則：學習的方式不是被動地記憶、理解知識，而是敏銳地發(fā)現(xiàn)、主動地提出問題，積極地尋找解決問題的方法，探求結(jié)論的學習過程。究的基本原則、方法和步驟 1．基本原則：（1）全員性原則：面向全體學生，使每一名學生都在學習中獲得樂趣。具體目標如下：（1）獲得親身參與研究探索的體驗（2）提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力（3）提高收集、分析和利用信息的能力（4）學會分享與合作（5）培養(yǎng)科學態(tài)度和科學道德（6）培養(yǎng)對社會的責任心和使命感教師目標：問題是研究性學習的載體，研究性學習主要圍繞著問題的提出和解決來組織學生的學習活動。從狹義上理解，它是一種專題研究活動，是指學生在教師指導下，從自身生活和社會生活中選擇并確定研究專題，以類似科學研究的方式主動地獲取知識，應用知識，解決問題的學習活動。解釋和化學反應式 結(jié)論： （1）（2）…… 思考題: （1）（2）……化學研究性學習報告課題的提出 本課題所說的“研究性學習”涵蓋了兩種含義。率： 理論產(chǎn)量：109= 產(chǎn)收集3740℃的餾分。 接受器中液體為渾濁液。產(chǎn)物粗分： 將接受器中的液體倒入分液漏斗中。 加熱開始，瓶中出現(xiàn)白霧狀hbr。為防止產(chǎn)品揮發(fā)損失，在接受器中加入5ml錄 1. 2.學習從醇制備溴乙烷的原理和方法/g/mol/moll1平行做三次。移入500ml試劑瓶中，再加200ml蒸餾水，搖勻。 實驗原理： h2c2o4為
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