20xx小學六年級語文教學工作計劃-wenkub.com
2024-11-20 01:06 本頁面
【正文】
習作教學：重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。加強詞句訓練，積累語言。并能策劃簡單的社會活動，學寫活動計劃和活動總結(jié)。正確使用常用標點符號。
養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習作素材，能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。在交流和討論中敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。
認識138個字，會寫164個字，會使用字典、詞典，有較強的獨立識字能力。
三、教學目標
在學習語文的過程中，感受中華優(yōu)秀文化的博大精深和無窮魅力，激發(fā)民族自豪感。但也有部分學生還是缺乏端正的學習態(tài)度和良好的學習習慣，課外閱讀習慣差，知識面狹窄，獨立閱讀能力及寫作能力差，作文內(nèi)容空洞，成績還不盡人意。
教給學生通過理解關(guān)鍵詞語來理解課文內(nèi)容的方法，通過來理解關(guān)鍵詞句來理解課文內(nèi)容。
課堂教學中，注重“讀”的指導(dǎo)，讓學生在朗讀的過程中將課本中的語言內(nèi)化為自己的語言。
能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容，能講述課文所寫的故事。
繼續(xù)培養(yǎng)自主預(yù)習、復(fù)習，認真完成作業(yè)的習慣。
?、垡浴皩W和做”、“讀報和剪報”為話題，安排了“小組交流”“做一做”、“考考你”、“學做剪報”、和“成果展示”等活動內(nèi)容
?、茉诩彝ド?、學校生活中，嘗試運用語文知識和能力解決簡單問題。
口語交際
?、倌苡闷胀ㄔ捊徽劊诮徽勚心苷J真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
?、蹖W習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。
⑧誦讀優(yōu)秀詩文，注意在誦讀中體驗情感，領(lǐng)悟內(nèi)容。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。
閱讀
?、偌訌娎首x指導(dǎo)，繼續(xù)學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文，復(fù)述課文，會分角色朗讀課文。
三、教學要求
識字和寫字
?、俦緝越滩陌才派謺r繼續(xù)采用“識寫分流”的方法?！碧貏e重視拓展學生語文學習的空間。教學中引導(dǎo)學生在學習過程中主動參與、交流合作、探究發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和合作能力，培養(yǎng)學生終身學習的能力。
這是小學階段的最后一個學期了，要引導(dǎo)學生及時查漏補缺，使聽說讀寫的能力得到進一步提高。再次，要注意階段目標之間的銜接與過渡。學習詳寫和略寫。主動積累語言，運用語言。
(五)綜合性學習
策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析。
40分鐘能完成不少于400字的習作。
能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。
學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。
默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字，養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣，并能從中捕捉信息。會寫80個字，累計會寫2500個，會認3000個。其中，“讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫?！盎仡?拓展”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排。每組教材由“導(dǎo)語”“課例”“口語交際?習作”“回顧?拓展”四部分組成。
二、教材分析
教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。在寫作方面，學生能學會運用一些方法表達寫作，但文章總欠缺肉感，內(nèi)容不夠豐富，這學期要重點訓練他們把文章寫得精彩。學生學會了默讀、瀏覽等方法，但捕捉重要信息的能力一般。這塊教學對于高段學生來說已經(jīng)是次重要了，但在教學中發(fā)現(xiàn)有個別學生的獨立識字的意識不夠強，不喜歡主動利用字典來幫助識字、閱讀，所以上課盡量創(chuàng)造機會讓他們利用字典。
七、教學進度
第1～3周：第一單元
第4～5周：第二單元
第6～7周：第三單元
第8～9周：第四單元
第10～11周：①期中復(fù)習
?、谄谥袡z測
?、燮谥蟹治?、總結(jié)
第12～13周：第五單元
第14～15周：第六單元
第16～17周：第七單元
第18～周：①期終系統(tǒng)復(fù)習
教學工作計劃(三)
一、學生情況分析
六(2)班學生人數(shù)有35人，其中男生22人，女生13人。
持之以恒，不斷地加強積累。教會學生的觀察方法，養(yǎng)成學生勤于觀察的習慣
重視課堂教學，讓學生在課堂上學習課文中好的寫作方法表達方式，達到舉一反三、學以至用。
無論是寫記實作文，還是寫想象作文，都要鼓勵學生自由表達和有創(chuàng)意地表達，
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