橋溝小學(xué)精細化管理經(jīng)驗材料-wenkub.com
2024-12-11 11:45 本頁面
【正文】 總之，我們?nèi)＝處熑翰呷毫?，力求上進，將揚長避短， 迎難而上 。自習(xí)輔導(dǎo)教師 在 檢 查各班學(xué)生就寢情況后，交值班教師和帶班領(lǐng)導(dǎo)全權(quán)負責(zé)。 教師 既要做好教學(xué)工作，還要盡到父母和兄長的責(zé)任。 3．建立了一個良好的信息反饋機制。做到學(xué)校尤其是班主任對每個學(xué)生的家庭狀況、經(jīng)濟水平、智力水平、思想情操等有全面的了解。 學(xué)校和家庭的聯(lián)系至關(guān)重要，該校充分利用開辦家長學(xué)校這種有效形式，加強了校內(nèi)外教育的衍接溝通。如：每周的星期一升旗儀式上，貫徹一個好習(xí)慣，每周班會上開展好習(xí)慣伴我行等主題班會。對宿舍、餐桌等公共衛(wèi)生輪流值日，規(guī)定天天注意衣著衛(wèi)生，周周曬好床、被單。讓學(xué)生在民主生活會上對自己的生活、學(xué)習(xí)，以及 飲 食等問題充分發(fā)表自己的意見，便于學(xué)校改進，同時也及時認定學(xué)生的優(yōu)點，樹立良好的衛(wèi)生、生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)氣； ⑸ 建立了系統(tǒng)安全制度。做到不留外人宿，不睡他人床； ⑵ 建立了《作息時間制度》。這一切應(yīng)歸功于做好 “ 三 個一 ” 工作。 有了良好的生活環(huán)境，必須要有規(guī)范的管理與之相配套。如晚上就寢 前的一個小時自習(xí)安排，我們并不把它單單作為作業(yè)時間，而是組織開展有益的活動。 （ 4）、例行周生活會。同時，引導(dǎo)孩子注意飲食均衡，按時進食，湯菜飯搭配。 恪守 “ 一切為了學(xué)生和為了學(xué)生一切 ” 的宗旨 （ 1） .每星期由學(xué)生把一周的餐費統(tǒng)一交有班主任，班主任匯總餐廳 ,這樣避免了學(xué)生身上帶錢的不安全性．且 餐廳 每天都搭配不同的葷素 ,盡量讓學(xué)生每餐都吃的營養(yǎng) ,吃的可口． （ 2）、 教給孩子科學(xué)飲食的方法。 ㈠精心挑選管理人員，專職聘請思想素質(zhì)高、責(zé)任感強、有豐富管理經(jīng)驗的人員管理．㈡嚴把炊事員的 “ 進口 ” 關(guān) .招聘具有 健康證、培訓(xùn) 證的思想素質(zhì)高的廚藝精湛的廚師 。 因此由村 投資 30 多萬元建設(shè)高標(biāo)準的餐廳，餐廳內(nèi)的桌凳按班級依次排列，不僅裝有吊扇、滅蚊燈，而且消毒柜、大型冰柜一應(yīng)俱全。 （ 四 ） 、以“情”為重，撥動心靈，感受溫暖。 定期召開家長會，把學(xué)生在校的情況及時反饋給家長，爭取家長對學(xué)校工作的支持，促其良好行為的養(yǎng)成。既充滿了書香文化，同時又體現(xiàn)了人文文化，使人與人更親密，更親近。這個班級，就以班級中的優(yōu)秀學(xué)生為榜樣，在教室張貼他們的照片，號召學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。（ 2.）個性化的教室環(huán)境布置。同時，樓梯旁邊還設(shè)有《真情提示》，更是溫暖：“同學(xué)們，今天下雨路滑，走路要小心。它是指教育者與被教育者之間的心理融通。因此，辦好寄宿制學(xué)校必須餐廳和課堂同抓，生活管理和教學(xué)管理并重。學(xué)校經(jīng)常召開家長會、行風(fēng)評議工作會、師德師風(fēng)社會監(jiān)督工 作會，聽取外界對我校德育工作的意見和建議，形成了校內(nèi)校外齊抓共管、全方位、立體化的育人格局。 建立教師教學(xué)實踐反思制度 教學(xué)實踐反思是提高教師課堂教學(xué)能力的一條重要途徑，因此，我校加強了教師教學(xué)反思制度的建立，在反思內(nèi)容上，我們不但強調(diào)經(jīng)驗反思，也強調(diào)教訓(xùn)反思，不僅強調(diào)理論反思，也強調(diào)實踐反思，既強調(diào)前瞻性反思，也強調(diào)調(diào)節(jié)性反思和總結(jié)性反思，在反思形式上，不僅強調(diào)書面反思，也強調(diào)非書面反思，既強調(diào)集中反思，也強調(diào)即時反 思，反思的結(jié)果可以以總結(jié)、案例、敘事和教學(xué)后記的形式出現(xiàn)，教師每學(xué)期的總結(jié)不少于 2 篇，案例不少于 2 篇。在互相聽課的過程中，教師可以自主選擇，可以聽本年級，本學(xué)科的課，也 可以聽其他年級，其他學(xué)科的課，主要目的在于集思廣益，長善救失。另外在音樂課上我校音樂教師戴懷章老師讓戲曲進教室，如《花木蘭》、《穆桂英掛帥》等選段深得學(xué)生喜歡，課余時間孩子們也常掛嘴邊，課程 開全開足，豐富了學(xué)生的業(yè)余愛好，開闊了孩子們的視野。 加強課程計劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊 、上足、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展。因此無論從教師還是從學(xué)生把月考后的月評做得細致無微，教師從計算每道題統(tǒng)計難度到分析每道題的存在問題及補救措施，都要一一來審 閱每個學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，反思自己的教學(xué)實質(zhì)，歸納經(jīng)驗與方法。 、月評制度，使教師、學(xué)生成長過程化 我校堅持一月一次 大型測驗，（含教學(xué)點）由校長、教導(dǎo)主任、教研組長組織實施，教師統(tǒng)一評卷。其次是看教學(xué)目標(biāo)達成度，針對反饋聯(lián)系有多少學(xué)生學(xué)會了，有多少學(xué)生還沒有達到本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)。有了榜樣，樹立了目標(biāo)，教師們的勁頭兒更足了，眼睛更亮了。針對教學(xué)設(shè)計中有新
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