20xx地方課程教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-11-20 00:15 本頁面
【正文】 關(guān)注自我生活方式，發(fā)展社會(huì)生活能力，形成健康的生活態(tài)度和生活方式，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。
四、教學(xué)方法：
(1)講授法，即通過課堂教學(xué)、輔導(dǎo)答疑和學(xué)科滲透等形式，以小學(xué)生喜聞樂見、便于接受的方式宣傳普及心理健康知識(shí)。
樹立健康第一的指導(dǎo)思想，樂于參與各種體育活動(dòng)，懂得關(guān)心和養(yǎng)護(hù)自己的身體，提高自我保健意識(shí)。在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。
二、指導(dǎo)思想：
遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，尊重青學(xué)生特殊的生活體驗(yàn)，拓展學(xué)生的認(rèn)知領(lǐng)域和探索領(lǐng)域，為他們提供自主探索、想像和表達(dá)的空間。
讓學(xué)生查閱各種資料。
。”環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。為深入開展“保護(hù)生命”等安全宣傳教育工程，呵護(hù)學(xué)生的平安成長，提高學(xué)生的安全意識(shí)、交通文明觀念，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成自覺遵守安全的良好行為習(xí)慣。通過對小華和小偉對同一事件兩種完全不同的情緒反應(yīng)原因的探討，引導(dǎo)學(xué)生了解
篇二：初一地方課程教學(xué)計(jì)劃
地方課程教學(xué)計(jì)劃
本年級(jí)地方課程主要包括傳統(tǒng)文化、安全教育、環(huán)境教育三部分內(nèi)容，教學(xué)時(shí)按進(jìn)度兼周進(jìn)行。那么，是先有想法還是先有情緒呢？
生：先有想法。問題2－因?yàn)槊總€(gè)人都有每人的看法。
生（小組4）：問題1－小華和小偉的情緒都不一樣，小華很高興，小偉很傷心。問題3－情緒是人的思想產(chǎn)生的。問題2－每個(gè)人的思維不同。小偉：“唉，怎么只剩半杯水？”也咕嘟喝下去。）
二、小品表演，分組討論
師：對了，都是我們的情緒，那接下來我們就來探討一下情緒是怎么產(chǎn)生的？首先請大家觀看小品。
生4：我家買了一臺(tái)電腦，我會(huì)感到很高興。
【活動(dòng)過程】
一、通過談話，導(dǎo)入主題
師：在日常生活中我們會(huì)遇到不少事情，有的是讓我們感到開心，有的是讓我們感到傷心，那現(xiàn)在就請大家說說哪些事讓你感到開心，哪些事讓你感到傷心的。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】事先編排小品。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)是了解青少年情緒發(fā)展的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生自我調(diào)控情緒的能力。
挑選幾個(gè)學(xué)生單獨(dú)輔導(dǎo)有困難的男生（如：方宇超、王子良、王博），男生的作業(yè)上交習(xí)慣不好，專門請同桌督促作業(yè)的上交，并由課代表每次反饋檢查情況。做好培優(yōu)輔差工作認(rèn)真進(jìn)行教研教改，搞好校本教研。
教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，學(xué)習(xí)新課改。
三、教學(xué)措施
教師認(rèn)真鉆研教材，研讀課本，弄清課本上的重難點(diǎn)。但有少數(shù)幾位同學(xué)上課注意力不集中，口頭表達(dá)能力較差，對這門課不夠重視。與學(xué)校的班隊(duì)活動(dòng)、戶外活動(dòng)緊密結(jié)合、與地圖、電影、電視及其他學(xué)科的學(xué)習(xí)有機(jī)地整合，拓展地方課程的時(shí)空領(lǐng)域?！段遗c杭州》提倡知識(shí)和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)點(diǎn)融合，體現(xiàn)自然社會(huì)和個(gè)人的和諧關(guān)系。綜合實(shí)踐是九年義務(wù)教育小學(xué)階段新開設(shè)的一門地方課程。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上
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