初一地方課程教學(xué)計(jì)劃-wenkub.com
2024-10-08 21:59 本頁面
【正文】 五、教具準(zhǔn)備： 多媒體，課件等六、教法學(xué)法：自學(xué)法、感情誦讀法、點(diǎn)撥法、討論法七、教學(xué)時(shí)間安排： 每課約2課時(shí)。本教材形式多樣活潑，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，符合學(xué)生的心理體驗(yàn)。認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)文化的豐厚博大，吸收傳統(tǒng)文化的智慧，初步感悟、了解傳統(tǒng)文化的精神、審美理想、審美情趣等，感受中華民族的文化魅力，增強(qiáng)民族自信心和自豪感。其中第一、二、七單元是誦讀經(jīng)典，第四、五單元是書法名家和繪畫欣賞，第二單元是傳統(tǒng)節(jié)日，第六、九單元是齊魯名人河政治人物，第八、十單元是名勝古跡和宮殿園林。二、教材分析：本套教材以齊魯文化為主，反應(yīng)中華傳統(tǒng)文化精髓。師生總結(jié)：要做個(gè)保護(hù)小草的小使者。小草還能美化環(huán)境。小組交流有關(guān)小草的作用。了解小草的作用。了解小草的作用。二、教學(xué)重點(diǎn)：懂得保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境的重要性三、課時(shí)安排：一課時(shí)四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入新課：我們的家鄉(xiāng)很美，今天讓我們共同來感受家鄉(xiāng)的美麗。學(xué)生自己讀課文思考：我們身邊都有哪些資源？并說說對(duì)這些資源的了解。懂得自然資源是有限的，直接影響著人類的生存與發(fā)展做保護(hù)資源的小宣傳員。把自己的美好的遐想，利用自己手中的畫筆，把它描繪出來。五、小結(jié)。思考：這都是我們家鄉(xiāng)靈武的美景，你想用什么方式來保持它的潔凈、美麗、永遠(yuǎn)年輕呢？ 生討論：（1）可以組成一支護(hù)衛(wèi)小分隊(duì)，利用周末的時(shí)間，去收拾一些垃圾。我國(guó)有960萬平方公里的土地，局世界第三位。知道為了保護(hù)水資源，提高水質(zhì)，必須做到的幾方面。地方課程可與國(guó)家課程結(jié)合使用，相互滲透；也可單獨(dú)開設(shè)。在教學(xué)中，教師應(yīng)盡量根據(jù)小學(xué)孩子的特點(diǎn)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種活潑生動(dòng)的活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)從活動(dòng)中學(xué)習(xí)，讓孩子在活動(dòng)中去了解家鄉(xiāng)的狀況。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，找出適合低年級(jí)學(xué)生的活動(dòng)方法。五、教學(xué)重難點(diǎn)通過對(duì)安全、環(huán)境保護(hù)、探索活動(dòng)等方面地學(xué)習(xí)，能讓學(xué)生意識(shí)到身邊的事物與自己是息息相關(guān)的，這是很重要的。四、教學(xué)目標(biāo)：新時(shí)代對(duì)學(xué)生開展環(huán)境教育關(guān)系到我們國(guó)家的生存，人類的發(fā)展，是學(xué)校德育的重要內(nèi)容，是素質(zhì)教育的需要，讓學(xué)生在潛移默化中領(lǐng)悟環(huán)保的重要性，掌握環(huán)保的簡(jiǎn)單知識(shí)，從小樹立良好的環(huán)保意識(shí)、資源意識(shí)。通過“真實(shí)再現(xiàn)”、“行動(dòng)在線”、“拓展延伸”、“警示臺(tái)”、“天天提醒”、“知識(shí)鏈接”等豐富多彩的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式，提高自己的安全意識(shí)，掌握必要的安全知識(shí)和生存技能，真正感悟安全的意義和價(jià)值?！秱鹘y(tǒng)文化》這本書為我們提供了一個(gè)良好的平臺(tái)，教材向我們展示了傳統(tǒng)文化的魅力；古人的高風(fēng)亮節(jié)；具有濃郁文化氣息的山山水水；歷經(jīng)幾千年的民族藝術(shù)。樊秀河第四篇：地方課程教學(xué)計(jì)劃永利小學(xué)2010—2011學(xué)年第二學(xué)期地方課程教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。對(duì)傳統(tǒng)文化教育中的詩(shī)文進(jìn)行誦讀、記背，再慢慢品嘗、感悟。環(huán)境教育了解我們生活的環(huán)境和主要環(huán)境問題；感受自然環(huán)境變化與人們生活的聯(lián)系；養(yǎng)成對(duì)環(huán)境友善的行為習(xí)慣。國(guó)防教育方面通過國(guó)防教育學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解我國(guó)有關(guān)國(guó)防方面的法律法規(guī)，認(rèn)識(shí)到我們偉大的祖國(guó)是每一位中華兒女的母親。地方課程是基礎(chǔ)教育課程管理與開發(fā)的一個(gè)重要組成部分。讓學(xué)生查閱各種資料。，關(guān)注結(jié)果沒更關(guān)注過程。三、教學(xué)中應(yīng)注意的問題：1．要關(guān)注學(xué)生的主體性。1983年，我國(guó)把環(huán)境保護(hù)列為一項(xiàng)基本國(guó)策。通過學(xué)習(xí)這門課程，讓學(xué)生懂得珍愛生命，珍視安全，拒絕誘
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