20xx秋湘藝版音樂五上第4課我和我的祖國-wenkub.com
2024-12-09 20:26 本頁面
【正文】 的地方還很多，在多媒體教學的把控上，在針對學生的個體差異上，在學生小組合作學習的時間分配上以及各種資源的再整合上都還有很多值得研究和完善的地方。 （二） 掌握兒歌 你將如何對這首兒歌進行教學？ 分組討論、構(gòu)思教學方案 說教學實施 你會怎樣對這首兒歌進行教學？ 設(shè)計意圖 以小組活動的形式構(gòu)思與展示兒歌的教學方案 ， 互相學習 、 互相促進 ， 充分體現(xiàn)就業(yè)導向 。 （六）突破難點 說教學實施 （七）魅力比拼 項目展示 設(shè)計意圖 增強自信 、 快樂學習 ， 讓課堂變賽場 ， 互相促進 ，共同成長 。 設(shè)計意圖 (三 )掌握曲譜 歌唱的發(fā)聲方法有哪些？ (四 )發(fā)聲訓練 設(shè)計意圖 發(fā)聲方法的探究與練習為歌唱作準備 ， 提升學生的歌唱技能 。 設(shè)計意圖 說教學實施 二、展示項目 出示任務 用視頻吸引學生，學生被吸引就會很投入，并對將要學習 的歌曲產(chǎn)生興趣；歌曲的欣賞又對歌曲的旋律、節(jié)奏有了初步和整體的感受。 激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生自主學習的能力和習慣，提升音樂素養(yǎng)。 融入 時事政治、 圓舞曲的相關(guān)知識 增 加 歌唱教學能力 滲透
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1