20xx秋湘藝版音樂五上第4課我和我的祖國(已修改)
2024-12-29 20:26 本頁面
【正文】 我的祖國 我 和 聲樂說課 說 課 目 錄 說 教 材 說 學 情 說教法學法 說教學實施 說資源整合 說教學反思 說目標、重難點 《 音樂 》 基礎(chǔ)版 謝莉莉主編 高等教育出版社 音樂 音 樂 理 論 視 唱 練 耳 聲 樂 教 學 音 樂 欣 賞 四 個 模 塊 說 教 材 教材分析 欣賞、演唱 、舞蹈表演等。 融入 時事政治、 圓舞曲的相關(guān)知識 增 加 歌唱教學能力 滲透 變換歌曲的調(diào)號，調(diào)整歌曲的難度。 調(diào) 整 教材處理 激發(fā)學生情感 拓寬學生知識面 分層教學 增強學習興趣 激發(fā)創(chuàng)編熱情 提升綜合能力 體現(xiàn)就業(yè)導向 學情分析 中職學生特點分析： 同學們的自我學習目標不夠明確，還存在認識不到位的現(xiàn)象，但在這一時期，自我意識增強，表現(xiàn)力上升。 經(jīng)過一年多專業(yè)技能的學習，同學們已經(jīng)初步具備識譜、歌唱、舞蹈等基本技能，為完成這個項目提供了保障。 知識結(jié)構(gòu)分析： 知識技
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