20xx人教版四年級上冊語文【新人教版部編本秋期四年級上冊語文教學計劃和教學進度安排表】-wenkub.com
2024-11-19 06:27 本頁面
【正文】 資料共分享，我們負責傳遞知識?！拔覀兣c環(huán)境”，討論身邊存在的環(huán)境問題，以及保護環(huán)境的做法；“愛護眼睛，保護視力”引導(dǎo)學生關(guān)心眼睛健康，討論保護視力的建議；“安慰”從生活中的事例出發(fā)，學習安慰的交際技巧；“講歷史人物故事”是學生喜歡的形式。要注意習作例文不同于精讀課文，也不同于略讀課文，可以靈活運用。首先是兩篇精讀課文：《麻雀》和《爬天都峰》。教學第七單元時，要注意本單元還包含《古詩三首》和現(xiàn)代詩《延安，我把你追尋》，應(yīng)按照古詩和現(xiàn)代詩的規(guī)律去教學，不要機械地落實單元語文要素；教學《為中華之崛起而讀書》，引導(dǎo)學生把幾件事連起來說一說課文的主要內(nèi)容時，可以提醒學生調(diào)整敘述的順序，按照時間順序來說。教學時，要多引導(dǎo)學生之間就批注進行交流，通過交流取長補短，從而提高學生的批注水平。
2. 批注單元 批注是一種個性化的閱讀行為，可以促進深入閱讀，具有很高的價值，為此四上在第六單元引導(dǎo)學生學習批注。要注意最有幫助的問題，一定是對具體文章而言，不能脫離具體文章簡單地判斷某個問題是不是重要。
第三、四年級上冊的閱讀教學 1. 提問策略單元 為了培養(yǎng)學生閱讀時提出問題的能力，教材編排了提問策略單元。學生通過閱讀教科書,通過各種各樣的學習活動,即使沒有教師的指導(dǎo),也會慢慢學會學習。這個學習過程的主要方式就是自主、合作、探究。
“自主、合作、探究”的學習方式是新課程倡導(dǎo)的一種學習方式,表現(xiàn)在語文學科中,應(yīng)該是什么樣的呢?人教版教科書給出了很好的答案。教科書的呈現(xiàn)方式就是讓學生從內(nèi)心觸摸到語文,在實際的語文學習中能習得方法,慢慢找到學習規(guī)律。教科書通過具體的語言,為學生營造了學習環(huán)境。其實,學生完全可以把其中一個想象成自己,另一個就是自己現(xiàn)實生活中的學習伙伴。
作者寫文章是和讀者交流,學生邊讀書邊理解,就是在和作者交流。本冊教科書為學生的學習活動創(chuàng)設(shè)了具體的學習情境,這種學習情境的創(chuàng)設(shè)主要是通過“對話”的方式來實現(xiàn)的。
培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高作文水平。會寫簡短的書信便條。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。
,體會文章表達的思想感情。
、詞典,有獨立識字的能力。課文中的生字，都是注的本音，有些字在具體的語言環(huán)境中要變調(diào)或讀輕聲，在教參中加以提示，供老師指導(dǎo)學生朗讀時參考。教材后面附有兩個生字表，“生字表一”是要求認識的字，“生字表二”是要求會寫的字。在部分課文后面，安排有“資料袋”或“閱讀鏈接”，以幫助了解相關(guān)資料或豐富學生的閱讀。課文均圍繞專題編選，分精讀課文與略讀課文兩類。專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，既富有教育價值與時代感，又突出學習語文的特點。
新人教版部編本四年級上冊教材是從2020年秋正式試行，本冊教材分組編排。
本班共有學生XX人，其中女生XX人，男生XX人。
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