滬教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)減法塔教案-wenkub.com
2025-11-09 03:03 本頁面
【正文】 小組內(nèi)先說一說十位、百位各怎樣減，再獨(dú)立計(jì)算。哪一位上的數(shù)不夠減，要從前一位退1……三、鞏固練習(xí)“做一做”。豎式如下：..435更多免費(fèi)資源下載綠色圃中86349師：結(jié)合以上計(jì)算，在小組內(nèi)討論。師：你能試著自己算一算2005年比2011年少生產(chǎn)多少部動(dòng)畫片嗎學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視了解情況，指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。師：你是怎樣計(jì)算的生：我是用豎式計(jì)算的。生3：在這幾年的國產(chǎn)優(yōu)秀動(dòng)畫片中，2011年的數(shù)量最多。今天，老師又帶來了一個(gè)新的問題，你們想不想幫助老師解決二、探究體驗(yàn)，經(jīng)歷過程教學(xué)例1。采用合作學(xué)習(xí)的方式，掌握三位數(shù)減三位數(shù)連續(xù)退位減法。練習(xí)時(shí)，先讓學(xué)生照著例子獨(dú)立完成，再說說是怎樣畫線的?！白鲆蛔觥?。問：要求還有幾只用什么計(jì)算為什么怎么列式生說師板書：53想一想：5減3等于幾呢你是怎么算的先以小組為單位進(jìn)行交流，老師參與小組活動(dòng)，傾聽學(xué)生不同算法。問：這個(gè)算式怎么讀誰能試一試讀作：4減1等于3。當(dāng)從一個(gè)數(shù)里去掉一部分，求還剩多少的時(shí)候，(教師用手勢(shì)配合“去掉”)就可以用一種新的方法“減法”計(jì)算，板書：減法。問：“飛走”還可以怎樣說生：“飛走”還可以說“去掉”。【教學(xué)過程】師：同學(xué)們看老師手里拿的是什么(4面小紅旗)今天老師要把其中的1面小紅旗獎(jiǎng)給昨天寫作業(yè)最認(rèn)真的小紅同學(xué)。滬教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)減法塔教案4，認(rèn)識(shí)減號(hào)能正確讀寫減法算式，進(jìn)一步滲透符號(hào)化的數(shù)學(xué)思想。在這堂課的教學(xué)中，我更加覺得，讓學(xué)生在游戲、嘗試的活動(dòng)中自己發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比直接告訴他們更有意義。即。到這里為止，似乎這堂課已經(jīng)完成了教學(xué)目標(biāo)，而我卻又顧弄玄虛：“你們知道嗎，只要你們報(bào)出三個(gè)數(shù)，我就知道他會(huì)是基層塔!”學(xué)生們興奮不已，急切地抱著數(shù)字，我都一一回答。即，給三個(gè)數(shù)字，要把它擺成數(shù)和最小數(shù)，那么十位上的數(shù)一定是相同的。這是我讓學(xué)生自己任選三個(gè)數(shù)，在試一試，想一想通過這三個(gè)減法塔的構(gòu)造你有什么發(fā)現(xiàn)果然，孩子們有了以下發(fā)現(xiàn)每次計(jì)算，十位上的數(shù)字一定是9，且最后一層塔的三個(gè)數(shù)一定是4，結(jié)果是495。這堂課你有何收獲，學(xué)生提及了減法塔的意義，減法塔的組成，相減查的規(guī)律等等。百位和個(gè)位相加等于9。如：第一次是挑選三個(gè)數(shù)中的三位數(shù)和最小三位數(shù)相減。其次，我請(qǐng)學(xué)生讀懂減法塔的流程圖，理清思路。并通過觀察，思考和比較，讓學(xué)生學(xué)著歸納小結(jié)，提升了學(xué)生的思維能力和概括能力。流程圖為學(xué)生造數(shù)提供了豐富的信息資源，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我讓學(xué)生充分地利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，通過觀察、思考、討論自主探索新知，學(xué)會(huì)看流程圖，初步會(huì)構(gòu)造減法塔，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為獲得成功體驗(yàn)的學(xué)習(xí)過程。我個(gè)人認(rèn)為：用數(shù)卡擺三位數(shù)并求差學(xué)生并不困難，上學(xué)期數(shù)學(xué)廣場——加與減學(xué)生已學(xué)會(huì)構(gòu)造三位數(shù)，而例2既讓學(xué)生從多張數(shù)卡中選出六張，又要能得到差、最小差來擺算式，則是很困難的。〗四、體驗(yàn)收獲，激烈
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